英语小白到一年能读英文小说，看到标题的第一反应是不是觉得这又是一篇只有标题，没有内容的文章对不对？如果在一年前，我也会这么认为。
因为一年的学习，很多孩子的英语水平连绘本都读不麻溜，英文小说这么多单词，才学一年怎么可能会读，太不可思议了。是在纯英语环境中吧，爸妈英语水平高吧，会读不懂意思吧。
那么， 先看看我们读的英文小说
夏洛的网
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看到密密麻麻的英文字，说实话，我是晕乎乎的，用我初高中大学十年的积累和记忆，能读懂几个单词，但读不懂一段话。
可能你会说，你开玩笑的吧，自己都看不懂，怎么教孩子。
这就是我要圈的重点。英语水平不好的家长也可以让孩子一年读英文小说。
阅读《夏洛的网》第82页
关于英语语言的本质相信重视教育的你已经耳熟能详了，就不细说。我只讲具体方法。
先介绍下孩子，今年8周岁，19年5月开始学习英语。到现在一年一个月，开始读夏洛的网是在20年2月。父母英语水平都是已将学校所学还给老师的普通家长。
很多家长提到英语就苦大仇深，特别是英语水平不好的家长。因为自己不会呀，就觉得难，孩子这么小学这么难的，听起来就觉得像是要上战场一般。但其实只要掌握了方法，学会英语就是水到渠成。
孩子学英语，有什么难点呢？首先想到的肯定是没有语言环境，这也就是现在外教一对一或者一对多特别风靡的原因。但是没有语言基础，外教一周两节课，就好像我们从小把孩子封闭在一个空间，每周花两三个小时和孩子讲话是一样的，成效可想而知。
所以，我们给到孩子的就应该是孩子基于能明白意思的持续的环境熏陶。那就是绘本和电影的原声音频。学过大咖知识学堂课程的人都知道空气法的使用，简单来说就是将音频当做耳朵呼吸的空气一般，在孩子起床、刷牙、路上或者玩的时候给孩子听。我家每天进行空气的时间就是15到30分钟。
诶，不是说基于能明白意思吗？那是自然。如果只是随便找首歌，随便找个音频放起来，孩子最多记住了音，能跟着唱，但对学英文没有实质帮助。那要怎么做呢？
这就是学英文的第二个难点—理解意思。
我们中文从小怎么理解呢？是不是小的时候，我们先给孩子看到自己，告诉孩子，“我是妈妈”，渐渐地，孩子就会对照着妈妈的脸喊出妈妈了呢？孩子渐渐长大，当他看到一个哥哥在拍皮球，我们就会和他说“宝贝你看，这个哥哥在拍皮球，拍得真好”。第一次可能孩子不懂，但是第二次第三次之后，孩子就会反应过来，原来这个场景就叫拍皮球，哥哥拍皮球的样子，叫做拍的好。
是不是都是画面和语言相对照呢？这也是为什么宝贝们刚开始的读物都是绘本的原因。但是深一些的句子孩子看图也不懂呢？
在孩子阅读绘本的时候，遇到不懂的场景，我就会用玩偶、现有的玩具、手工道具，将场景搬到孩子眼前，给孩子还原出绘本的场景来。要说效果，那就是杠杠的各种惊喜层出不穷。
这时候是不是有问题啦？不会做场景怎么办呀？一般场景需要多久时间做呀？这样家长太用力了吧？这些我后面会说。
懂意思了之后就是阅读了。其实，困扰家长最大的难题可能还是阅读，特别是长的单词，一看到就懵圈。家长不会读，怎么教孩子读？家长会读，发音不准，怎么教孩子？有过孩子学习英语经验的家长可能会问，是用自然拼读吗？显然不是。因为自然拼读并不能让孩子一年读原著小说，而且我也不知道怎么教自然拼读。
我用的是我自己花了十来天，每天半小时左右学会的城邦法，给单词建起小城墙，然后带着孩子将城邦式单词像拼音一样拼一下读出来。效果如何呢？
经过每天半小时，七天一循环的方式，历时140天，孩子把牛津阅读树1阶第1本一直到第5阶最后一本，共计两百多本的绘本都流利地读完了。
然而，这还只是第一步。在牛一到牛五的阅读期间，周末我将英文电影动画片作为奖励的方式给到孩子观看，一次20分钟到半小时时间。一个周末看完一部。
在读完牛五之后，孩子就开始读电影台词了。孩子读的懂吗？我很确信的说，读得懂。为什么呢？前面提过，中文意思刚开始是怎么懂的，场景配合语言。那么电影台词场景哪里来？这时前面看的电影就用上了。
就是这样，经过五部电影台词的阅读。当我把这本《夏洛的网》英文小说拿到宝贝面前让他试试时，他的表现是令人惊喜的，虽然刚开始读的有点慢，但他竟然能读下来，而且告诉我书里的内容。而且越到后来读的越快。
更令人惊喜的是，拿出一张看图说话的图片，他可以根据图片讲五分钟的故事。
这就是我们从英语小白到读英文小说的经过。
这一路，你可能会说家长辛苦，孩子辛苦，家长能力强，我做不到。
先不说在整个过程中，孩子其实都是以一种玩的快乐的心态在阅读，单说家长辛苦这块。我们一直想让孩子能够有耐心去做一件事情，鼓励孩子去做对他有益的事情。但如果家长一遇到困难就退缩，又如何以身作则呢？遇到困难，我们不是更应该迎难而上吗？
这里我也不得不庆幸自己当初加入大咖知识学堂—璐瑶妈妈课程的学习。课程给了我方法，让我带着宝贝走上高效学习之路的同时，改善了我们的亲子关系，让孩子更自信，更爱表达。
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