昨晚陪孩子写作业,随手取来一本书读,渐入佳境。
近一年来比较喜欢看余老师的书,在不知不觉中发观自己成长了不少。今天读到品析文章的章法,在常规教学中也指导学生分段分层,我只讲有怎样的结构,却很少分析其妙处,却没有认识到作者这样刻意为之的"精深美妙"。难怪学生对课文没有兴趣!
就章法而言,分类很多很细,每篇文章章法各不相同,一篇文章多数是综合运用,其作用也不尽相同。因此在今后教学中要研读文本,先引导学生把作者布局谋篇的意图弄明白,再体会其妙处所在。
昨晚陪孩子写作业,随手取来一本书读,渐入佳境。
近一年来比较喜欢看余老师的书,在不知不觉中发观自己成长了不少。今天读到品析文章的章法,在常规教学中也指导学生分段分层,我只讲有怎样的结构,却很少分析其妙处,却没有认识到作者这样刻意为之的"精深美妙"。难怪学生对课文没有兴趣!
就章法而言,分类很多很细,每篇文章章法各不相同,一篇文章多数是综合运用,其作用也不尽相同。因此在今后教学中要研读文本,先引导学生把作者布局谋篇的意图弄明白,再体会其妙处所在。
本文标题:读《余映潮教育主张》
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