赫章县妈姑镇龙井小学2018年9月走进互加美丽乡村网络公益课堂，一根网线、一台电脑、一个摄像头，让村小的娃娃享受到优质的教学资源。“互联网+”教育弥补教师队伍薄弱，专业能力不足的问题，为学生拥有更加公平的教育搭建平台，促进乡村教育均衡发展。
学校6个班级，214名学生，11名教师，6套班班通设备，网络正常运行，为网络课程的开展提供条件，在老师们的积极参与下，根据学生的性格差异及学校自身实际情况，选择适合的课程。龙井小学在2019年春季学期选择的课程有彩虹花晨读、韵律舞蹈、创意写作（高年级）、长洲音乐（低段）、快乐音乐（高段）、夏加儿美术（低段）、山里红美术（高年级）、生命教育、科学鱼。学生在各个课程中均有不同的收获。
走进彩虹花晨读，学生识字能力增强，阅读能力提升，表达能力增强；走进科学鱼学生善于观察、发现、总结，动手操作能力提升，分工协作能力增强，科学素养提升；走进韵律舞蹈，学生筋骨得到舒展，身体得到锻炼，自信心得到树立；走进音乐，学生能歌善舞；走进美术，学生走出教室，走进大自然，视野开阔，心胸广大；走进生命教育，学生人格得到塑造，实践能力增强，多样化的主题班会促进学生德育的发展。
“互联网+”教育采用双师课堂教学模式，一个课堂，两位教师。线上网络教师向N所学校授课，线下教师成为助学，帮助学生完成同步课堂学习任务，助教——帮助网上教师搜集反馈助学课后的信息，相互协作，及时反馈才能更好地帮助网上教师改进与调整教学内容，以保障网络名师课程的教学效果。龙井小学的老师们着重思考如何做好一名助学教师，成为网络教师和学生之间的桥梁，通过一个学期的实践和经验积累，总结出成为一名优秀助学教师的小技巧：一，课前：材料的准备，打印学习单或准备记录本，观看视频，板书设计等；课中：对网络优质资源进行整合，组织学生参与讨论，横屏拍照注意清晰度；课后：助学教师将学生的学情，教师的感悟在互加鱼塘打卡反馈，利用简书、美篇、微信、QQ等形式进行分享。
通过走进“互联网+”教育，学生变得更加自信、乐观、开朗，能说会写、能歌善舞；教师专业成长明显，教学技能得到提升，写作能力得到锻炼，沟通协调能力得到锤炼；学校校风校貌焕然一新，琅琅的读书声让学校充满活力，班级文化氛围浓厚，为学生营造良好的学习氛围。
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