6月21日带班日记

                夏天到啦

      早上孩子们做了最后一张数学复习卷，交卷的时候，语文课已经不剩多少了。反正语文的内容讲得差不多了，孩子们也累坏了，我就信口跟他们说说他们感兴趣的内容。

      这次语文听力考试不知道考什么，但是考察的一定是孩子们“专注地听”的能力·。我让他们听情境，想诗句。

      “昨天大雨，潘老师的车上落满了合欢树的红花……”孩子们飞速答出：“夜来风雨声，花落知多少”。对，还有呢？孩子们想了半天，亚杰今天反应最快，开始背“昨夜雨疏风骤”，孩子们立刻反应过来，跟着一起背：“知否，知否，应是绿肥红瘦”。

      现在考试的诗歌往往是用这样的方式呈现的， 不考简单的默写而写情境的联想和生活中的古诗应用。孩子们也就在这样一次又一次的磨炼中，培养出了简单的语境能力，真好。

      接着，我跟孩子们说夏至。说到“吃完夏至面，一天长一线”，再说到夏至和冬至的昼夜时间变化。文涛和小楷还记得我说过昼夜平分的节气是春分和秋分，真令我惊讶。

      夏至到了，令人愉快的夏天终于来啦。

            儿童天生是诗人

      题目要求用“时而……时而……”造句。

      文韬写：“天空中降落的雨水，时而快，时而慢，时而大，时而小。”

      馨怡写：“漫天飞舞的雪花，时而大，时而小，时而硬，时而软。”

      雅希写：“顺着风势的火，时而强，时而弱，时而热，时而温。”

      欣悦写：“我们在山野间嬉戏，时而捉鱼，时而采花，时而打水漂。”

      李欣写：“随着山势，溪流时而宽，时而窄，优雅自然。”

      亚杰写：“随着风势，国旗时而展，时而收。”

      珺逸写：“天气变化得真快，时而阴，时而晴，时而下雨，时而落雪。”

      祚熙写：“人有许多情绪，时而开心，时而愤怒，时而悲伤……”

      俊皓写：“我家的小狗很可爱，时而跑，时而跳，时而叫。”

      题目要求把“太阳落山了”用比喻或拟人的手法把句子写生动。

      星耀写：“太阳笑呵呵地下班了。”

      婧涵写：“气球似的太阳落山了，西方山旁隐约有一点红晕。”

      祚熙写：“太阳公公伸了个懒腰，走下了天空，走过大山回家了。”

      向前写：“太阳落山了，做了一个再见的手势。”

      志博写：“太阳爷爷躲在了大山的后面。”

      雅婷写：“太阳公公干了一早上的活，累极了，打了一个哈欠，然后回家了。”

      儿童天生就是诗人。

          最后一次举班牌啦！

      最后一节语文课了，连着上了一上午的语文和数学，孩子们明显心静不下来。在课堂上说话的，都被我罚站100秒，再坐下去。可是，教室里隔一阵子，就有一个角落站起了一个孩子再坐下去，跟打地鼠的游戏似的，此起彼伏。

      我也练就了好耐心。已经不错啦，期末被按着头复习到现在，虽然有不少孩子都怨声载道地写作文“控诉”老师和家长，但是在语文课上，只浮躁了最后一天。

      再想想上学期期末复习时候的一地鸡毛感，今年“孩子静不下心”的无力感已经被压缩到极致了。不去奢求他们百分百听话和完美，说到底，教育不就是我一个不完美的老师，带着一群不完美的孩子一起前进么？

      孩子们躁，我就由着他们躁，只专心致志盯着某个孩子看，几十秒后，孩子们就会反应过来，然后闭上嘴，假装若无其事地一起盯着那位同学看，这样教室就安静了。一节课下来，也完成了一张试卷的讲评，说了绿色评价考试的书写要求、填涂要求和作文得分点的评价。

      铃声响，终于放学啦！子涵同学举着班牌前进，这是我们班最后一次举着“四5班”的班牌啦。来，让我们一起举着班牌合个影吧！

6月21日带班日记

            四5班的小奇迹

      中午的时候，负责学校疾病防控工作的童老师急匆匆来找我。原来，学校临时接到通知，下午有疾病防控中心的医生们来做免费的疾病筛查工作，学校有十个名额。

      这当然是好事，不用花钱，不用上门去医院，这样的好事何乐而不为呢？只是有一个大麻烦：要做这样的检查，要事先征求家长同意。而现在，学生们已经离校了。

      我安慰童老师，让她别着急，一边把知情书的电子图片发到群里，请同意的家长们报名。也就十分钟不到的功夫，十个名额满。我告知家长晚上回家后请填写纸质同意书，下午孩子们先做检查。

      “真的是太厉害了！”我自豪地回应：“哪里，现在中午，不少家庭可能还在吃饭，不然家长们响应恐怕会更快呢！”

      下午，我去参加名班主任工作室活动之前，特地陪童老师一起去班里领孩子们，怕有孩子因为要抽血就害怕。孩子们倒是很雀跃，安静地排成一队跟童老师下楼了。

6月21日带班日记 6月21日带班日记 6月21日带班日记 6月21日带班日记

      事后，童老师还不停地夸，夸我们班家长真的是太配合了，孩子们又乖，真是美好。

      下午，我应邀参加了香格里拉小学三（2）班的《咱们班那些事儿》新书颁发仪式和集体生日。这些年幼的孩子们写了文章，家长们就帮忙打成电子稿，家委会去广告公司一跑再跑，给孩子们留下美好的纪念。

6月21日带班日记

      最羡慕的是，这样班级的大型活动，班主任尽心尽力地做了，家长们就真的捧场。59个孩子，就真的在工作日带来了59个家长。而且不是爷爷奶奶，而是工作忙碌的爸爸妈妈们。家长这样的响应力，其实还是让中午还骄傲的我，心里酸溜溜的。毕竟，我们班可是连家长会这样强制参与的活动，都从来没有全员到齐过呢！

      来参加生日会的家长们，每一个都认真写了厚厚的家书，让孩子们现场看寄语。不论字迹是否工整，文笔是否通畅，家长们都在自己力所能及地情况下，认真地完成了。

6月21日带班日记

      这个学期，我们的班级被作为校级“美丽班级”，参加瑶海区“美丽班级”的评选。那如果我在这样一个家长参与度高到可怕的班级当班主任，我们的班级活动会不会更多，会不会因此而燃起更高的热情去帮助孩子成长呢？

      不去想“如果”了，现在让我换个更好的班级，想必我也是不愿意的。那么，就让我和班里的44对父母一起，努力把五班变得更加闪闪发光吧。

      我希望有朝一日，我们四5班也能拥有属于自己的小奇迹。