读书||学习的秘密12

人是如何学习的？这是一个秘密。

读书||学习的秘密12

“知识中心环境强调弄懂意义，通过使新信息有意义以及要求学生对不清楚的知识进行澄清的方法，帮助学生进行元认知。”元认知就是，你学完这门课得知道自己学到什么水平了，掌握的情况如何。

“其中之一的方法叫作‘发展性定型’，这一方法是以学生们已有的非正规的想法开始，逐渐地使学生看清这些想法怎么样得到转换和定型。教学单元鼓励学生以他们非正规的想法为基础，但是渐渐地以结构化的方式去建构获得一门学科的过程和概念。”

要创造以知识为中心的环境，一个重要的问题就是，怎样培养对学科整体的理解？这里就需要我们学会搭造一个学习场景，然后从多方位的角度来理解知识，最终把知识系统化地、确定地传达出来。也就是说，上课不是让孩子们自己玩，上课不是有足够的尊重就够了，有足够的尊重是很重要的，因为你要了解他的前知识，但是你更需要知道你要教些什么，作为一个老师，你不能够不完成教学任务，传递知识是很重要的。

第三层叫作评价中心环境。课堂教学除了传递知识、除了跟学生的互动之外，你还得知道怎么评估教得好不好，这也是搭造学习环境的一个非常重要的要素。 “所以评价的关键原理是，评价必须提供反馈和回溯的机会，而且被评价的内容必须和学生的学习目标相一致。

很重要的一点是，要区分两种主要的评价方式的用途。其一叫作形成性评价，涉及将评价作为改进教与学的反馈信息的来源。”这个词很重要，希望大家能够记住，叫作形成性评价。 “第二是终结性评价，主要测量学生在学习活动结束的时候学到了什么。”

你会发现过去考试考的是哪个呀，第一个还是第二个？考的是第二个。过去进行学校评估的时候，评估的经常是终结性评价，就是你学会了没有，你学会了哪些，你排名第几。

“形成性评价中有教师对进行中的活动的评论，比如对手稿、为演讲所做的准备稿的评论等。终结性评价有教师在一个单元结束后进行的测验、全国在一学年结束时所进行的考试等等。”所以一个好的评价体系，是既能够考验到最终的结果，也能够考验到整个教学的过程。这是第三层搭建的，叫评价中心系统。