国培第四天上午的授课专家是安徽省特级教师、黄山市教育科学研究院语文教研员焦斌老师，他讲座的主题是《从优秀教学走向卓越教学》。
焦斌老师指出：语文老师一定要树立课程意识，一定要从传统的教学观念的束缚中解脱出来，一定要把课程和教学整合起来，只有这样，我们才能从一个合格的教师走向优秀的教师，并最终成长为卓越教师。对于课程意识，焦斌老师认为包括六个方面：目标意识、儿童意识、过程意识、资源意识、评价意识和研究意识。对于优秀教师的成长，焦斌老师给出了五个建议：其一、优秀的教师应该是行者、学者、智者三位一体的完美结合；其二、要构建自己的课程；其三、要读万卷书，拓宽教育文化的视野；其四、要提升文化修养；其五、要提升现代科学文化素养。最后，焦斌老师还启示我们：要想真正成为卓越教师，不仅要追求教学中的术，更要追求教学中的道。
做为老师，我们一定要有所追求，因为只有这样，我们才有可能培养出同样有追求的学生，虽然老师未必能改变学生的命运，但至少一定会影响学生的成长。那么，我们究竟该追求些什么呢？
一、清渠如许，源头活水：作为一名语文老师，一定要在专业素养上有追求。博学，是语文老师必要的标签，因为要想给予学生源源不断的水，我们老师（尤其是语文老师）就必须得成为一条常年流淌的潺潺溪流。为了适应时代的发展，满足学生的需求，我们必须不断更新自己的知识体系，努力做到每天坚持理论学习和课标钻研，持续地给自己充电，给自己加油，使学生真真正正对我们产生崇敬与尊重之情，从而，使学生爱上老师，爱上学习，只有这样，教育才能真正发生，学习才能收获满满。对于教学中遇到的问题，一定要学会收集整理，同时还要通过各种途径尝试解决。对于那些确实有难度的顽疾，我们也要刻意记录，切不可忽视淡忘，因为这样的问题一旦破解，就会成为专业成长的奠基石。
二、面朝大海，春暖花开：作为一名语文老师，一定要在思想境界上有追求。虽然教师这份职业很辛苦，但是，既然我们选择了它，就不能怨天尤人，而应时时刻刻都呈现出一副精神抖擞、容光焕发的状态，努力将这份职业当作自己终身奋斗的事业，孜孜不倦，坚持不懈。除了善待自己的工作，我们还应该善待我们的学生。无论是教育还是教学，面对的对象都是活生生的人，而且是千差万别的人，如果我们同样的标准去要求他们、去衡量他们，这本身就已经不是公平的教育和教学了，因材施教，两千多年前的孔子都明白的道理，可是我们很多老师（包括我在内），却还是无法做到，甚至都不愿去尝试做到。
轻轻松松当老师，快快乐乐当老师，简简单单当老师，我想：这才是我们每一个老师永恒的追求吧！
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