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大学毕业，我没选择去上班。跟很多大学生一样，被老罗和俞敏洪那慷慨激昂的演讲所打动，义无反顾投身创业大军。
起初，和寝室兄弟一起迷信《致富经》，幻想着回到农村承包一座山头搞养殖，既可以赚钱又能过着陶渊明似的田园生活。
深入了解才发现，那档娘希匹的节目让很多怀揣梦想的年轻人“致负”了。
几个室友心灰意冷，合伙计划不了了之。
散伙之后，大家该上班上班，该考研考研。
唯独我，像一片秋天的树叶，是去是留，在枝头飘忽不定。
几经犹豫，在一块大屏幕上又看到了老罗，他依旧那么能忽悠，让人听了之后肾上腺激素直线飙升。
一激动就奔老家县城做课外培训去了。在打包行李的时候还顺便塞了个女朋友。
当时县城的培训市场差不多还是空白，需求量很大，做起来如顺水推舟。
但毕竟太年轻了，经验不足，没有很好地抓住机会迅速发展壮大。
第二年，很多大型连锁机构涌入，有限的市场被瞬间瓜分。我们只能在夹缝中不温不火地维持。
坚持至今，虽然没有获得成功的喜悦，但也没有一蹶不振的颓唐。
四年转眼过去了。这四年发生了很多改变，其中最重要的就是我女朋友变成了我儿子的妈妈。
出于长远计划，我们准备明年转行了。老婆说，世界那么大，让我领她去看看。
在关门之前，我想把自己这四年的心路历程做个总结。毕竟，走过了，也就看透了。
看透未必是经验，但经验一定得看透。
1、培训是买卖，但教育谢绝还价！
也许是我们刚出校园不久，还保留着学生的单纯与傲气。
我的初心也就只想回家乡做教育，把学生教好，并从中取得点儿经济收入。
但现实就是个大巴掌，狠狠一记耳光让我如梦初醒。
我是一个对钱十分矛盾的人，出于生活需要，我爱它；出于人格保养，我又厌它。
所以，我从不当着学生面收费，因为我很难平衡自己内心的感受：一个老师，一边拿着书本在育人，一边却满心欢喜地数着钱！
老婆说，“你或许不适合做生意。”
“或许吧！”我承认。
当我把学生的钱揣入自己的包之后，内心总觉得“咯噔”一下，仿佛有东西掉了。
“老师是红烛，但红烛在燃烧自己照亮别人的过程中也是需要消耗氧气的！”
老婆总是用这么个论调来疏导我。
慢慢地，我也看明白了。培训就是一场买卖，无关教育，各取所需。
很多学生家长在报名的时候也会遵循交易习惯，喋喋不休地讨价还价。每期的报名现场就跟摆地摊一样，知识在他们面前俨然是没有温度的商品。
作为读书人，我感到无比的羞耻。
钱可以少，知识能少吗？这是最基本的尊重。
甚至有人为了五十块钱磨了半天，最后被我拒收了。
做课外培训四年，我看透了这两点
蛆虫蠕动的场面，看透了！
我跟我的学生们讲，“别叫我老师，我是老板！”
当这句话从讲台上一个以读书、写书、教书为终生目的的人口中说出来，那种辛酸无人能体会！
征求得到老婆的同意，我在自己的班级里带了几个免费的学生。他们是学习的种子，也是我内心平衡的点。
我告诉他们，我们之间没有交易，我希望赢得的是一份交情！
他们说，“好的，老师！”
“老师”或许只有此时才能让我听起来悦耳。
几个老友取笑我，“喜欢当老师，直接进入体制不就行了！”
“嗯，我做不到。教师工资太低不够花！”
“你个死脑筋，一边上课一边在外面带学生嘛，现在不都这么干？”
他们作为外行都知道，我自然更清楚。
是的，很多在职教师在外带学生。他们有固定工资，在课堂上耀武扬威，一副不食人间烟火的清高样儿。背地里却要挟一帮学生出来开小灶，赚得盆满钵满。
做课外培训四年，我看透了这两点
我缺钱，但还不缺德！
是生意我就做“老板”，是教育我就做“老师”。
我不能像那些教师一样做了婊子还立牌坊，这或许是我在他们面前保持优越感的唯一条件吧。
做课外培训四年，我看透了这两点
2、课外培训是给应试教育擦屁股！
课外培训是应试教育产下的怪胎。做课外培训说白了就是给应试教育“擦屁股”。
几个同行坐着聊天的时候说到，中国现在的教育将被称为教育史上的“大跃进”。
当然，闲聊的玩笑话有点危险耸听在所难免，但教育存在的问题有目共睹。
普及九年义务教育无可厚非，在此过程中却有太多资源浪被不合理的安排给浪费掉了。
有些时候，教育的目的未必是塑造人格、培养技能，也可能只是满足一个对外装逼的口号而已。我们经常骄傲地对外宣称“人均文化水平xxx”。
每个人来到世上都有他自己的使命，不是非得读书的！“人均文化水平”也不能代表国民素质。
读书不行只能说明这个人的使命不是读书，不能因此否定他的价值，更不该浪费公众资源去摧残他。
许多大人物成才的例子我们在中学写议论文都用烂了，我也不想再举，我们从身边选材：
一点豆腐出现在厨师手里，它能变成美食。但要是非得交到铸剑师手里，一锤子下去就啥也不是了。同样的道理，一块好钢交到厨师那里又能有什么用呢？
经常有家长把小孩儿带过来说，老师呀，全交给你们了，一定要把他教好，他这一辈子就靠你们啦！
遇到这样的家长，我只能呵呵！
人一辈子，靠谁？
自己愿意读书的不用补课了，不反感读书的早就被他们学校老师笼络了，能来到我们这里的，基本也就不用补了。
但我必须口是心非地说，好的，我们尽力而为，只要他能来就会有进步！
说这话的时候我的头是往下缩的，心里暗暗骂自己，王八蛋！
可是，这个世界上活着的人，几个不是王八蛋呢？
我又经常看到一句话“没有教不好的学生，只有教不好的老师！”
“啪、啪、啪”，普天之下的老师都枪毙了！
谁敢说自己班上的学生全都考第一？哪个班上没有三六九等？
教育俨然成为一场数字的比拼，培训要做的就是昧着良心摇旗呐喊，并在最后给它“擦屁股”。
这是一场缺乏温度的活动，我选择退出。
做课外培训四年，我看透了这两点
即将告别这个行业，爱之深恨之切。希望这些略显偏激的看法能对准备走进这个行业的人有一点启示。最后留下两句：
教育不忘初心，生意好好经营。
制度终会完善，走过云淡风轻。
网友评论
-培训有价，教育无价
-培训的现状是应试教育的附庸
-现状是过去的积累，速变不大可能，突破的切入点或许在对教育的需求的升级。
-身在体制内，在“求生存”和“求认同”两个需求难以满足的压力下，依然能坚守在自我肯定的教育理念的人，难乎其难。或许做理想的现实主义者，是一个无可奈何的策略。当然，未来会越好。
2.表达:
（1）标题:对想了解课外培训的人，吸引力很强。
（2）结构:
-从亲身的创业经历，到自身的两点感悟，简洁自然
-朴实的叙述，让读者容易代入
（3）素材:
-例子:亲身经历是很有说服力的例子
-类比:暂未发现
-金句:感悟最深的是“培训有价，教育无价”
-排版:文字排版合理，配图形象生动。
蓝色winds个人观点，仅供参考。期待回复，谢谢！
写作路上，愿一同成长！