敷衍，教育毁灭的开始

教育，门槛最低的行业。谁都可以为人师。孔子不是也说过------三人行、必有我师焉。教育行业，什么人只要有教师资格证书就可以。我们有很多师范院校，可真正培养教育者的有几个呢？

低门槛，让教师队伍鱼目混珠，层次不齐。教师一个凭本事吃饭的行业，逐渐变成一个“养老”的地方。只要没有更好的挣钱门路的时候，教师是唯一的选择。因为，大众的意识中，教师就是照本宣读，任何人都可以。而且，混入教师队伍中，不一定就需要你去教书。你会教书，你就多干。不会教书，没有关系，谁也不会将你开出教师队伍，除非你触犯了刑法，活着有重大的教学事故。不会教“主课”没有关系，你可以给学生念念“副科”。主课的成绩可能牵涉到领导的政绩，你就不要纠缠。副科嘛，只要学生不出现重大的安全事故就行。关于学生能否学到东西没有关系，因为副科又不考试，谁去管它。

可能关注教育的人士会问，不是现在提倡素质教育吗？不分主课、副科吗？副科的实验不是每年都会检查，都要写实验报告。你不认真上，万一让领导查到。不是完了吗?哈哈，这你就外行。领导看到的实验报告，有几份是学生写得？再说嘛，所谓的领导检查不过就是吃吃饭，喝喝酒，有几个愿意认真去做呢？你可以问问学生，有几个知道学校还有物理实验室、化学实验室、生物实验室，更别提进去过。

说实话，教育的好坏与教育的质量没有太大的关系。教育是一个最明显的外行领导内行的例子。教育的好坏与学生的质量无关，全凭领导的喜好。你善于迎合领导，善于送礼，善于拍马屁……即使你不会教书，你一定是县级骨干教师、市级骨干教师，甚至还是国家级名师。教学不是你能力的体现，而是你与领导关系好坏的最明显的标尺。你不代课、少代课说明你与领导关系好，你的地位会提升。

这样，教师静心教书的少，热衷钻研人际关系，尤其是领导喜好者多。潜心研究教材、研究学生者少，关注谁被领导重视的多。教师没有心思关注教学，新开始慢慢的不在教育领域。上课已成为一种任务，不再是享受。面对教育中出现的各种问题，都没有耐心慢慢解决。有最简单、最无能的方式最快处理。

付出得不到认可，干比不干拿的少的时候。卖力的教学是最大的痛苦。一次次的打击，让负责任成为笑柄。慢慢地，教师开始敷衍自己的工作了。备课只是抄写别人的教案，讲课只是宣读教案，阅作业只是划一个对号，课外关注学生成为妄想。教师的工作开始斤斤计较，多付出一点，给多少钱，否则免谈。奉献只是成为一种理想。

教师在校的时间比其他任何工种都多，可是教师真正有效利用的有几个。教师花在教育上的时间很多，可是有用的东西有多少呢？教师做各种材料应付检查的时间绝对比教学的时间长。教师用于编造虚假材料的时间、心思，绝对比花在教案、批阅作业的时间长。因为这个社会，尤其是教育这个行业，检查多、材料多。检查会否定很多东西的，谁也马虎不得。为了检查可以停掉教学任务。

现在有几个教师热爱教育这个行业？有几个认真对待教育？有几个真心关注学生的成长？有几个面对高薪会选择留下？有几个如果有更好的单位，还会选择教育呢？……

教师开始不爱教育这个行业，这是危险的开始。教师敷衍自己的工作，毁掉的不仅是教师本人，更重要的是教育的毁灭。一切教师的培训不过是赚钱的工具，没有真正解决教师的问题。更没有让教师热爱上教育这个行业。