小学古诗词教学，教学目标为理解诗意、会背诵、会默写。孩子们背诵默写滚瓜烂熟，然而多数学生对经典始终没有兴趣、对诗词经典传承不深。
吴福雷老师借评白皛老师的古诗教学《九月九日忆山东兄弟》谈了古诗教学深度朗读、多维度朗读的看法。总体来说有五点：读准——注意字音及节奏，读对——读出字面意，读深——读出字中意，读活——读出字外意，读出自己——读出诗中言。
围绕字词、诗句、整首诗设计读诗的维度目标。因文，因生，因年级不同提出不同不同的深度要求。在读中说起来，做起来，想起来。通过教师的牵线搭桥使学生感同身受，进而联系实际获得启迪、濡染。
各种文体的教学中，我最害怕古诗教学。具体表现在：读不出古诗的韵；悟不出古诗的情；挖不出古诗的魂。总感觉我的古诗教学...
以前在《古诗》教学中，重点让学生读、背、默写，并理解背诵诗意，教学效果不是很好。在这课古诗教学中，我让学生...
小学古诗词教学，教学目标为理解诗意、会背诵、会默写。孩子们背诵默写滚瓜烂熟，然而多数学生对经典始终没有兴趣、对诗词...
古诗词教学的读与感 摘录： 1、 古诗文的教学，有着精深、优美、雅致的教学境界和浓郁的文学...
实用贴:教学生趣味读古诗12法 在阅读、听课过程中，我收集了12种趣味读古诗方法，与同行分享如下: 1、平仄读(2...
古诗教学一直是一个让人头疼的课程，其实在教学指导中应该是在读中感悟，读中思考，读中升华感情，而对于低年级来说，有的...
近段时间观察古诗课堂教学，并联系自己的古诗教学，发现了在古诗教学中存在的一些问题。 1.教学目标不明确...
读毛超老师《核心素养背景下部编语文教材古诗词教学策略初探》一文。 读毛超老师《核心素养背景下部编语文教材古诗词教学...
古诗教学向来小学语文教学中的难点。在不会解读和赏析古诗的老师眼里，古诗除了会背会默写和知道意思外，实在无物可讲；在...
——读《余映潮古诗词教学实录》随感 教书，无疑是一门艺术。 读余映潮老师《古诗词课堂实录》，思考他的“...
本文标题：古诗教学中的“读”
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ilxtuhtx.html
网友评论