第十周周记（4月21日~4月27日）
明确期中考试日期之后，本周转入了全面复习。
我们听写了前三个单元的词语。三个单元的听写处理各有不同。第一单元先复习，提示了易错字后才听写。第二、三单元直接听写，然后对照检查，解决易错字的识记问题。
我们进行了改变题目的尝试，比如各种搭配题从填空变成连线等。
我们结合练习、试卷讲解，进行了解题方法指导。比如，如何组词“三原则”，比如找近义词和反义词的方法，比如如何答满给出的多条横线等。特别是督促大家做测试卷时，在草稿纸上列清单，避免漏题。
我们用朝读时间，反复检查、背诵了必背内容，包括两篇古文《夸父逐日》《两小儿辩日》；包括四首古诗《春夜喜雨》《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赋得古原草送别》；包括6条规则格言（对子）、3句科学家名言等。
我们复习了各课成语、四字词。这些语言材料用途广泛，可以用来答各类题目。比如补全词语、仿写词语，比如评价人物，比如回答口语交际题，比如习作中增添文彩……
我们抠了很多细节，以提高卷面整洁美观，避免无谓的失分。我下了死命令：作文中出现涂改液，直接扣完全部30分，效果明显，基本消除了涂改现象。但修改符号多起来了。
我建议大家拿不准的字、词和句等，都现在草稿本上试写，确定了在落实到纸面。特别提醒作文题，一定先用脑图选好了再写，避免从开头就修改，给人不好的印象。
我们不厌其烦地纠正了常用错误写法。比如“攵”，长期被同学们错成“夊”。我们反复指出两者的区别，包括笔画数都不同。比如“规”的最后一笔“乚”老被渐变成“丶”，我们用双钩夸张板书区别之处。
阅读题，我们强调了真阅读，多从文中找原词、原句答题，根据给出的答题位置或概括，或列序号详细回答，或用排比句谈观点评价人物……
阳光底下无新鲜事，复习也不过是温故而知新。有没有用，还是取决于一个个同学的悟性高低。我能做的尽力去做了，剩下的就看大家发挥了。
最后一节课，我特别警告了陈翔和赵乐等人，但愿他俩严肃对待考试，认真作文，脱离低分，争取不拖班级总体成绩的后腿。
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