学生心理疾病，到底是学校教育负主要责任？还是家庭因素导致？

学生心理疾病，到底是学校教育负主要责任？还是家庭因素导致？

月媚景于云端，月华如练，我一个人发了疯的在操场跑步，说是跑步，不如说是发疯，好似所有情绪瞬间喷涌而出，如山涛洪水般难以阻挡。所有的不快统统都释放了出来，虽然浑身发热得像着火一般，纵使是浴火也无妨，因为我感到了一种前所未有的轻快。我疯狂地跑了一圈又一圈，不舍得停下，生怕停下烦恼琐事又涌入心间，好怕打破这片刻的痛快。我虽然也知道这片刻的松快是短暂的，但是我毕竟现在正在拥有它，想想日子也不至于难过了。

可是，当这短暂的松快和跑步停止而消失得无影无踪的时候，我的挫败感又重新涌上心头，可能不单单是我有挫败感吧，所有教过这个孩子的老师都多多少少会有。只是是什么原因可以让一个学生肆意地辱骂老师，而学生受不了老师对他不写作业和辱骂老师的责备。竟说出学生可以辱骂老师，而老师督导学生学习竟是干涉学生自由的话。在现代教育提倡师生平等交流的今天，还有学生对老师的诸多行为有很大的误解，以至于老师督促学生学习竟成为把学生逼向走偏激道路一的借口。一位学生拿刀以跳窗相要挟，以便逃脱写作业的命运。这里可能有人会说，这肯定是学生的心理有问题，也有人说，老师逼得太紧了，在这里我想为老师这辩解一下，作业不算多，如果学生认真的话不到一个半小时左右写完，可是这么点作业，磨蹭了3个小时只写了一半不到。

学生心理问题有些严重这是毋容置疑的，那为什么会产生这些问题呢？其实和学校没有多大关系，而是和他的父母有关。通过他平时的表现和谈话了解到他从小学书法，几乎每天都被母亲拖去上书法课，每时每分可能都和字打交道，为什么我用了“拖去”这个词，因为她是极其不情愿去的，小孩子的天性本来就是玩耍，父母一点点泯灭了他的天性，他从小到大得不到他想要的东西，便会产生逆反心理，从而吧情绪带到学校，他就利用学校学习的时间才可以尽情地补偿他在课后被父母逼去上兴趣班所缺失的玩的时间。从此对学习不上心，只要老师要求他完成一项作业他就以逆反心理对付老师。最大的问题是学生的心理问题，父母逼得紧了，在家不敢反抗父母，可能会做些过激的行为和举动。而且父母竟然还给孩子灌输只要练好了书法，就能赚很多很多的钱，根本不用学习。所以家庭和父母对孩子思想的灌输影响孩子的价值观。一个人不学习知识，无法明理，就无法在社会上很好的生存，这点道理父母都不知道的话。学校教育也不能达到其教书育人的目的。

还有现在很多父母为了让孩子不输在所谓的起跑线上，让孩子报各种兴趣班和补习班，难道你们作为父母的不尊重孩子的思想和兴趣爱好就是为了孩子好嘛？让孩子自主选择兴趣才有发展空间。家长整天逼迫孩子学着学那，生怕孩子输给别人。岂不知你们这样做父母已经比其他尊重孩子意愿的父母输得太多了。人生来就是平等而自由的。没有人可以根据自己的意愿要求别人做一些他都不愿意做的事（那些不关乎硬性要求的）包括父母也不能用自己的意愿绑架孩子，因为孩子并不是你的私有财产，他是子和独立的个体，一个会成为社会人的人。希望全天下的父母都不要把自己孩子逼疯，教育不仅仅依赖学校，更重要的是依赖于家庭和父母的教育。