仁爱英语九年级上册unit4 Amazing science
Topic 1 when was it invented ？
Section c
主题是人与社会，涉及科学与技术（依据新课程标准主体内容要求三级）。语篇类型是说明文。
从what、how、why三方面进行语篇研读。
what
本课主题是发明，一篇介绍什么是发明以及发明步骤的说明文。该文章从什么是发明以及社会变迁过程中发明产生的原因、方式，发明是非常有趣和令人兴奋的，每个人都可以成为发明家，第二部分列出了几个发明过程简单的步骤。
how
文章从什么是发明，发明发生的方式，和对身边物品的列举解释说明“发明”。重点词汇主要涉及到发明的相关要素和发明过程的几个动词，如Product Inventions Accidents The result of Inventor
Imagination Plan and design Make A detailed drawing等。句式主要涉及被动语态和祈使句来表达步骤。
why
学生通过本篇文章的学习可以了解什么是发明以及发明的简单步骤。激发发明创造的潜能，同时可以联系身边的事物思考发明的意义和价值，学习发明的步骤来指导自己走向更加科学合理化的发明创造。
学情分析
该班学生同学英语基础较好学习态度也比较认真，学习英语热情很高，已经具备了浏览文章迅速在不同的段落中找到所需要的相关内容。但是多数学生在理解和整合知识，利用文中信息分析判断并学以致用的能力有待提高。但是词汇量还有待不断的在阅读中积累提高。
学习目标
1.精读，梳理文中有关什么是发明创造的相关信息，锁定对发明步骤阐述的关键词汇，与主题句相搭配。（学习理解）
2.借助于梳理和关键词复述文章。（应用实践）
3.对发明的理解举行答记者问。（迁移创新）（英语学习活动观）（教学评一体化）
教学过程
教学重点：学生通过阅读获取有关发明的相关内容及发明步骤，整合并输出自己对发明的理解。
教学难点：
在模拟组织答记者问的过程中，能够利用文中信息结合个人理解表达出对发明的热爱。
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