【作者|青锋】
小时候我家离学校比较远，我那时人比较瘦小，发育好像有些迟缓，很容易生病。我的童年很大一部分时间都在吃药。
父母担心我一个人上学可能会有危险，不放心让我一个人去上学，虽然现在回想起来这种担心是多余的，但我知道这是他们处于对我的爱护。
因为这些麻烦，他们商量之后想把我送到舅舅家寄养，但真的要把我送出去，从心理上他们不免有些担心，担心我生病、担心我吃不好、担心我被欺负...等等，又或者是出于人情上的考虑。
由于有了种种必要和不必要的担心，或者是舍出于不舍，妈妈又不想不把我送出去寄养了，决定自己买教材在家教我读书，等我年龄再大一点，身体也再健康一点的时候再把我送去学校读书。所以我小学一年级到三年级都是妈妈教我，包括语文、数学、历史、地理、政治、生物这几门课程。她是妈妈，也同时是我的语文老师、数学老师、历史老师、地理老师、生物老师。
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教我读书的时候她已经离开学校很多年了，跟爸爸结婚以后，都在忙着顾生活，也没怎么看书，更别说还看课本了，以前学的知识基本上也忘了。当决定要亲自教我读书以后，她不得不重新拿起课本从头开始学习，边自学边给我上课。
我现在很难想象一个人离开学校多年后，把知识忘光了的情况下又重头开始学习是怎样一种心情。但当我成年后了解到并不是所有父母都愿意为子女付出牺牲的时候，而她做的这一切的原动力除了一个母亲对子女真切的爱护之外，再无其它，我心里对她充满了无限的感激与愧疚。
新学期开学后，她去学校要了一张课程表，严格按照课程表上的排期给我上课。在我的心里，她母亲的身份也增加了另一个新的身份——我的老师。
上课的日常是，每天早上8：00准时上课，下午5:00放学，如果当天课程学的不好，没有彻底掌握课堂知识的话还会加课。晚上7：00-9：00教我写作业，这样算下来，我差不多一整天都被关在家里学习了。只有吃饭空闲的那段时间，才能到屋外跟其他小朋友玩耍，但往往在玩得最开心的时候被拉回家上课。
每当外面传来其他小孩玩耍的笑声时，我的注意力就被他们的笑声硬生生的勾走了。这时候“老师”通常会走到我身边，用手敲敲我的课本，表情严肃的对我说：“好好看你的书”。然后我的思绪又能集中一小会儿，结束于下一次屋外欢笑声的再次响起。
老师虽然上课对我很严肃，但偶尔也有温情的时候，比如我表现好的时候会用红色的粉笔在黑板旁边给我画一朵“小红花”，当然表现不好的是时候就是惩罚了，最常见的惩罚方式就是写检讨。
就这样上学的日子每一天都很煎熬，因为随时都有个声音在我耳边说“出来玩吧，孩子，出来玩吧，孩子……”。
这样每天严格紧张的学习持续了一个学期之后，我的学习确实也挺不错，到期末的时候她从学校要了一张试卷让我检测，确实考的不错，成绩超出她的预期。这一切都是她辛苦付出换来了的，当然也有我的努力（尤其是牺牲了玩耍刷的时间，小伙伴们都跟我疏远了～）。
比上课更难熬的是假期，因为假期在外面玩耍的小伙伴比平时更多了，笑声也比平时更欢快了，那种诱惑力可想而知，而我却被整天关在家里写作业。我写作业的思绪经常伴随着小伙伴们的笑声飘出窗外了，在这种情况下通常会被妈妈，噢，不，我的老师一脸严肃的训斥。（哎。。。我苦难的童年生活啊）
后来妈妈在家教我读书的事周边的邻居也知道了，并且教的还不错（客观的讲，比当时学校里的老师教的好，也很认真负责）。因为他们的小孩子也还很小，让小孩子们走路那么远的路去上学，家长们也有着跟我父母同样的顾虑和担心。所以他们决定新学期开学把小孩都送到我家来上学。
我那时很高兴，高兴的是终于有小伙伴帮我分散下“老师”的注意力了，以后“老师”就不用整天盯着我了，课余时间也能多带几个小伙伴一起玩耍了，为这事我高兴了一整天。
在我的记忆力，那个假期过得特别漫长，虽然后来的假期也很漫长，我想主要的原因是因为那个假期比其它的假期多了一种期待——开学后会有许多新同学。
然而出乎意料的是开学后新同学们并没有帮我分散“老师”的注意力，我的“老师”好像精力无限，她的精力不仅没有被分散掉，反而比以前更“关照”我了。常见的场景是我在课桌下叠纸飞机、玩铅笔、用脚踩着粉笔画小人儿等动作，她一眼就能看出来，然后被抓，然后被批评……
“老师”为了鼓励同学们努力学习，仍然使用画“小红花”套路，表现好的学生，比如作业写得好、上课积极回答、考试考得好等行为会被奖励“小红花”。表现不好的学生则会扣减“小红花”，具体行为则与表现好的学生相反，包括作业写得不好、上课迟到、上课睡觉、课堂开小差、考倒数第一等行为。
最后小红花多的同学会被奖励作业本、铅笔等文具用品。一个奇怪的现象是，我拿到的小红花最多，被扣掉的也最多，到最后我啥奖励也没有。为此我很气愤，因为奖励给他们的正是我的文具！！气气愤归气愤，但还是克制不住自己的天性，仍然是挣了很多小红花，最后又被扣了。
下一章敬请期待......
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