“与儿童工作的原则”学习体会

今天晚上刘文化教授的讲座如约而至。刘教授从三个方面，通过具体事例进行详细解读，让我们学到了很多交流沟通的方法，并学会了怎样解决教学中的实际问题。

“与儿童工作的原则”学习体会

第一部分 课程回顾与分享

儿童是指多少岁的人？18岁以下的任何人。

儿童的四种权利：生存权，受保护权，发展权，参与权。今天带领孩子参加了县级汉字听写大赛，进一步感受到参与权的重要性，我将在下一篇文章中具体谈谈自己的感受。

通过今天的培训，对刘文化教授有了更进一步的了解，一系列闪亮的名字，让我们看到了一个了不起的刘教授。刘教授告诉我们，教师要有广泛的业余爱好，要放更远的空间，这一点我深有体会。自从加入马云乡村教师社区以来，我从来自全国各地的老师身上学到了很多知识，同时，我还参加了一个诗词培训班、平板电脑使用培训班，认识了许多朋友，获得了许多新知识，开阔了自己的视野。

“与儿童工作的原则”学习体会

刘教授梳理了教师提出的六个问题，进行了解答。

1、 怎样教育油盐不进的孩子？用商量接纳平等民主柔和的语气和孩子交流。对于幼儿来说，教师的一个动作、一句话都会让孩子感受到深深的爱。

2、 当老师面对欺凌、恶作剧时，应该如何把握度和处理？成立工作委员会，拍出短剧，让学生制定规则，学生来当裁判，要和家长沟通。

3、 对极度任性的孩子怎么办？一个捡垃圾的孩子，有谁知道他背后的故事？藏着对父亲的爱，对自己被抛弃的担忧和对母亲的爱的祈求。要建立规则，和孩子一起商量，如果触犯了，惩罚是什么，一定要明确。

4、 学生不会思考怎么办？有可能是曾经受到创伤，进入应急期。教师要耐心讲解

5、 自闭不与他人交流的儿童怎么引导？要有专门的知识，采取全纳教育。

“与儿童工作的原则”学习体会

6、 对逆境中的孩子我们如何帮助他，又不伤自尊心。“飞扬的雪”，拿包子给父亲的孩子，多么让我们感动！我们要保护孩子的爱心，遇到问题一定要问个为什么！我想到了我们的孩子，当时为了保护孩子的自尊心，我成立了“爱心超市”，把学习用品当奖品发给贫困生，如今，他们都成为社会有用之才，我很欣慰。施善的最高原则是保持受施者的尊严。

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我们如何参与到儿童的成长中？

第二部分 与儿童工作的原则

与儿童工作的六大原则

原则一：包容和无歧视原则。保证人人平等并让每个人参与其中。在教育教学中，讽刺、挖苦、剥夺孩子参加活动的权利都属于违反了此项原则。没有包容的环境，让孩子没有自信；充满歧视的成长环境，让孩子没有幸福感。对待幼儿，要充满了爱地抚摸他、告诉他，孩子会少生病，也会长得高。

原则二：民主和机会平等原则。给每个参与者相等的机会，允许参与者发表意见。在鼓励孩子时，切记表扬一个，打击一片。给那个最差的孩子找出三个优点，这点特别有利于对特殊孩子的教育。让孩子学会发现别人的优点，学会赞美别人。我曾经在带班的时候，也在一个班级听到同学说一个孩子是班级的差生，我当时也是非常难过，并找出了这个孩子的许多优点，但是却没有刘教授处理的这么好，通过今晚的学习，我想以后再遇到这样的问题，我会处理的更好。回答问题要从后面开始，让那些边缘孩子有机会展示自己。没有民主的成长环境，让儿童感受到受强迫；机会不平等的成长环境，让孩子感受到歧视……曾记得听一位校长的报告

原则三：参与者的身心和情感上安全保证。这是保证儿童有尊严成长的根本和基础。

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原则四：成人责任。成人的职责就是保护儿童安全。

原则五：自愿、知情权和透明度。通过游戏等形式，让孩子自愿参与到学习活动当中，孩子才能更好地掌握知识。让孩子猜测学习内容，进行表扬，激发预习意识。透明度，游戏规则的设定等，让学生完全清楚明白。让学生爱上你的课，尊重学生，给他机会，学生一定会学会这门课。

原则六：确保参与者获得愉快而有益经验。就算是一个枯燥而严肃的问题，尽力不要让他无聊。

陪伴儿童探索世界秘密的事情，充满乐趣，是成人应作的基本功课。

哈特阶梯：儿童参与的程度，由低到高共分八个程度。儿童策划，邀请成人一起讨论，然后做出决定。六一儿童节等活动，学校完全可以采取这种方式，让孩子主动参与其中。

“与儿童工作的原则”学习体会

与儿童建立友好的关系。

今天晚上的学习，时长将近两小时，还感觉意犹未尽。真诚地向刘老师道一声：您辛苦了！

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