一本书结缘思维导图
朋友送了一本关于思维导图的书籍，通过书中的理论和案例，让我意识到这是一种特别好的思维方式，打算继续深入研究，于是在网上买了本有关思维导图的实操书来练习，学习中又发现，原来它除了培养一种思维习惯，还可以把一本书变薄，可以把所有知识点通过一张图来展现，一目了然，对于学生们来说，这绝对是一种非常棒的学习方法，于是带着学生们开始了三年的摸索实践。
我的启蒙书
工具的准备
手绘：一个素描本或者小方格的聪明笔记本，黑色中性笔、彩笔。
电脑绘制软件：Novamind（一款很不错的软件，以后有时间做详细的软件介绍），当然百度脑图是一款联机的思维导图，可能更方便，但对于教学上的应用我更倾向于前者，因为它直接可以转化为PPT讲义上课，而且图像也比较美观。
平板绘制APP：我本人使用的是IOS系统里的Imindmap，随时可以记录，很方便。当然，“幕布”APP也可以将大纲转化为思维导图。
教学中的困难
在教学中，发现学生们对于文章内容的概括，提取关键点的能力比较差，尤其让他们在网络中搜索相关资料时，找不准关键词，以致于浪费大量的时间还找不到有效资料。思维导图的练习大大解决了这个问题。
最初，学生们喜欢把一整句话都写到一个分支上，最后导致这张思维导图还是密密麻麻的字，并没有起到言简意赅、一目了然的效果。如何解决，对于初学者的我也只能带着学生们遇到问题解决问题，尽管看似在课堂上“浪费”了很多宝贵时间，但是一旦熟练掌握，我们的课堂效率就会越来高。例如：“我打电话给妈妈说要晚点回家”这句话，在分支中我们可能就会梳理成这样：我-妈妈-晚回家，后面画上一个电话的标志就可以了。
通过几次典型的长句变断句，抓关键词的方法指导，学生们对思维导图也越来越感兴趣，但是他们的关注点又跑偏了，不关注内容的梳理，反而在思维导图的彩绘上大下功夫。一张思维导图内容还没开始梳理，就开始构思、描绘中心主题的图案，一节课花费大量的时间在美化上，此时要及时让学生们分清主次，思维导图梳理内容最关键，其次才是美化，因此老师的指导非常重要。
当两者都开始在实践中慢慢得以解决，我们的思维导图的应用也开始步入正轨。
知识点梳理一图搞定
一篇课文学习过后，本文讲了哪些知识点，学生们用一张思维导图就可以搞定。我会根据学生们提交的思维导图，来了解学生们对于本课的掌握程度，对于模棱两可的知识点继续强调，对于个别学生的薄弱环节加以指导。同时这也是一个既简单，又不容易抄袭的作业（因为这样的作业如果抄袭，就会一目了然的被看出）。平时我们要求学生们积累的生字词，也会按照单元让学生们根据自己的情况自行整理思维导图，哪些是生僻字、哪些是易错字，如果听写出错，还可以及时将自己的出错的字添加到上面，便于以后复习时注意。
整本书赏析一图搞定
整本书共读时，书中会出现多个人物，对于人物形象的分析、事例解读等涉及方面比较多，此时学生们对于内容的梳理也是零散的，如何让学生们来完整梳理出所有人物或者细细的梳理一个人物的相关信息，思维导图就显出它的作用了。梳理的过程，也是学生们二次消化、理清思路的过程，当然我也会让学生们按照思维导图来锻炼语言表达能力，有了思维导图的帮助，他们的表达也会更加清晰。
这样的方式更加适用于史地生这些文字知识性学科，一张图可以整理一本书的知识点，也让知识更加系统性，对于学生们的掌握、记忆大有裨益。
思维导图的使用，让学生们在脑海中有了清晰地知识结构梳理，也让学习更轻松、思维更清晰。
晨读诗配画一图搞定
彩虹花网络晨读，一首诗，一张诗配画，让学生们用图文并茂的形式理解诗词，提高审美。随着学生年级的升高，这样的诗配画已经比较浅显，如何让学生们在理解诗词含义的基础上，在加上自己的一些感想等，是诗词的掌握更加深入，于是我们开始尝试诗配画和思维导图的结合。思维导图的高境界也是图文并茂，只是我的绘画功底有限，也无法引导孩子们随时随地去加一个小图标，二者的结合让学生们的能力大幅度提升。
中考时梳理文学常识及晨读诗配画
提升记忆能力一图搞定
女儿升入三年级后，要背诵的课文逐渐增多，每天都会花费大量的时间背诵大段大段的课文，她背的痛苦，我看着着急。我想长此以往下去，还没到中学，孩子就对背诵产生一种恐惧，进而对学习失去兴趣，我们应该尝试去探索一种记忆的方法。思维导图可以提取梳理关键词，那么根据关键词来背诵或许会提高记忆能力，与其脑海中呈现的是一大段的文字，不如让脑海中出现一张图，让这张图成为“提词器”，记忆能力就大大提高了。
起初，我先帮助孩子画出每句中的关键词或者过渡词，由孩子来绘制成思维导图，在看过一两遍之后，就可以快速的背出来，孩子觉得特别神奇，我也特别开心。然而，惯性的思维却让她一次次的“重回老路”，她觉得梳理思维导图需要花费时间，而与此同时她早就把一段文字背完了，然而事实并非如此，所谓熟能生巧，慢慢的会发现思维导图记忆法更节省时间，记忆力也更持久。经过几次“强迫”的练习，孩子可以自己提取关键词梳理，记忆速度也越来越快，掌握着这种方法，及时不再梳理纸质思维导图，也会习惯性的在脑海里呈现一张记忆导图。
对于思维导图的应用都有一个从陌生到熟悉。从不习惯到习惯的过程，因此很多人都了解思维导图的重要性，但是依然无法坚持，原因就在于缺乏实践，还未做到熟能生巧。
女儿身上的实践和探索，也让我将此方法应用到学生身上，对于中学生来说，记忆的知识更多，“把书本变薄”会让他们学习起来更轻松。
犯了错误一图搞定
前段时间两个学生打架，跑到我这里来，各说各有理，作为老师，事情没有弄清楚之前我也不能随意下定论，于是让学生们各自回去将事情的来龙去脉梳理一下，再来我这里处理。结果孩子们梳理完之后，都不需要我再去评判了。
思维导图大赛
知识梳理、读书梳理、提高记忆、事情梳理等，让很多学生习惯了这种思维方式，学会了这样的学习方法，不同的学生梳理思维导图的能力和技巧也不一样，为了更好的激发学生们的潜能，也让他们学会应用到各个学科中，我不定期的举办思维导图大赛，让学生们在活动中感受成功后的喜悦，也让彼此之间学习和提升。
这样的活动你喜欢吗
我的教学计划照样一图搞定
我总会想出各种方法让学生们实践思维导图，在学中玩，在玩中悟，目的就是让学生们能够熟练掌握思维导图，改变思维方式、掌握学习方法。当然与此同时，我也不能落后。
每个学期初，学校都要求老师们完成教学计划，之前都是文字稿的教学计划，密密麻麻的文字，还花费了大量的时间来组织语言。我的教学计划开始使用思维导图，贴在办公桌上，随时可以查看进度，直观又实用。
教学计划
使用熟练了，很多地方也都开始使用这种思考和梳理方式，每次做培训前都会先梳理一张思维导图，然后制作PPT，特别高效；每次处理一件事情，也都会先梳理一下，让自己做起事情来也更加有条理；读书、写文章也同样如此。
和学生们一起学习成长，一起玩转思维导图。
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