小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
昨天晚上我们跟随北京师范大学姚颖教授一起走进了绘本阅读教学。可以说十年前我就接触到绘本。生动形象的画面，简单明了的文字，超大容量的内涵，却包含了丰富的教育资源。小时候曾给孩儿子读过，那时他最喜欢的就是《大卫，不可以》，也许是因为他和大卫有着很多相似之处吧，现在闲暇时还愿意拿出绘本看一看，回忆一下我们一起讲故事的情景。
小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
知道绘本阅读在国外很盛行，你知道它对儿童发展有很重要的。但不知道它的作用就有这么大。他被称为一个人的精神成长打底的工程。
小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
小绘本，大文章——听《绘本阅读，促进学生全面发展》有感
以前以为绘本的教学只跟语文有关，在讲故事 过程中培养孩子观察，思维，想象，表达能力。借助故事还可以培养孩子的意志品质。却很少想到绘本还和其他学科：数学，音乐，科学，美术等学科有关。借助绘本，也能够完成多学科融合教学。我要在接下来的教学中不断探索绘本阅读对孩子发展的作用。
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