如果我们回想我们的童年或者是认真观每个一个婴幼儿的成长过程，其实我们都是以自学为主教学相结合的方式进行教学，孩子们的进步也十分快速:一岁多学会走路、两岁多学会说话，然后是吃饭穿衣睡觉等等…。每个孩子都想主动学习，每个孩子都会主动向大人求教，每个家长都会耐心地教子。这一切过程实际上就是一个教学过程。
然后，一般人甚至整个社会都认为只有把孩子送到学校才开始读书才开始教学过程，似乎在学校学习才是真正的学习，于是家长负责接送孩子，教师在学校教育学生，学生在学校学习知识，学校成为了一个人学习的地方。其实学校的教育是有目的性和功利性的，办学方的目的就是要把学生培养成自己希望的目标类型，学校的建设、教师的聘任、教学内容的制订、教材的选择以及整个教学过程的管理等等都是围绕这个目的展开。很多老师其实不去考虑这些问题，绝大多数学就知道去上课，根本不去思考学什么?怎么学?学到什么程度?
我主张自学为主自学成才，自然就要思考学什么？怎么学?学到什么程度?怎样衡量自己学到了什么等等问题，因此也许只有我一个学生对小学、中学和大学的教学大纲进行学习、对各学科之间的关系进行分析、对每一学科各部分之间的关系进行研究。我主张自学但我也不反对去听老师讲课，从某种意义上讲去听老师讲课可以加深我自己的认识，查找出自己的遗漏和对各种教学内容的多层和深层的理解，更好地掌握和运用所学的知识。
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