桃子老师和他的孩子们【10】——我的十个优点

桃子老师和他的孩子们【10】——我的十个优点

今天是一个特殊的日子，因为桃子老师说过要在今天为大家照相，为的是定做一批印着自己照片的笔记本，用来写日记，这样大家就可以更好的保存童年记忆啦！当然，费用大家并不用担心，因为故事打赏的钱已经足够为班上每个人定制一个笔记本了。

一大早，志明吃过早餐就来约伟伟一起上学。这时伟伟正在吃早餐，一看到志明来了，他赶紧扒了几口饭，放下碗筷，提着书包准备出门。刚走到门口就被志明拦住了：“你就这样去上学了，不换衣服么？”

“为什么要换衣服？”伟伟疑惑不解的问。

“今天要照相呀！”

“哦！”伟伟挠了挠头，赶紧放下书包。从衣柜里拿出那件上次刚发的新棉衣换上。高高兴兴的上学去了。

今天，鸿鹄班的每一个孩子都穿得很干净、很整齐。好几个都穿了上次刚发的新棉衣，为这萧条的冬天增添了不少生气呢！

吃过午饭，照相的时间到了。桃子老师叫上孩子们一起来到操场，翠绿的草坪成了冬天校园里最靓的风景，女同学个个信心满满，一个一个都摆上了各种造型。

桃子老师和他的孩子们【10】——我的十个优点

不一会女生就全部拍完了，到了男生拍照的时间。桃子老师这才发现，男生居然趁老师给女生拍照的时候，悄悄溜走了，只剩下稀稀拉拉的几个正在草坪上打滚呢。

桃子老师叫了一下他们，但是没有一个人过来，大家都你推我，我推你的，没有一个人愿意第一个来。终于志龙站出来了，他把衣服的帽子戴上，只留了一张脸在外面。

桃子老师问他是否准备好了，她说好了，于是桃子老师就做好了拍照的动作。咦，正在拍的时候，志龙一个转身，拍了一个模糊的背影。桃子老师赶紧说：“不行，不行，刚才你转身了，咱们重拍一张！”志龙没有说话，继续背着桃子老师站着。

“你是要照背影么？”桃子老师不解的问。

“嗯。”

好吧，那就照背影。现在的这些00后又仿佛成了当年桃子老师们那个时代的非主流，不是一般人能理解的，但桃子老师愿意去尊重他们的决定，在不干预别人的情况下，做自己喜欢的有什么不好呢？

但这样的照片的确不好看，于是桃子老师又询问了志龙要不要换一个姿势。志龙说愿意试试正面拍照，但依旧戴着帽子，手捂着脸。志龙拍完后，又是其他的男同学，但是他们都有一个共同的特征：一到自己就害怕、紧张。喜欢戴帽子，喜欢捂脸。

这时，桃子老师才发现，其实女生中也有这种情况，只是不明显。他们的胆怯在回答问题的时候，尤为突出，一个问题下来就是久久的沉默......想到这，桃子老师有了一个新想法——写下我的十个优点。

午休一上课，桃子老师就拿着一叠白纸出现在讲台上，并叫孩子们收好桌面上的东西，只拿出笔。孩子们都很期待地望着桃子老师，桃子老师也不卖关子了，就告诉了同学们这节课的内容：写出自己的5-10个优点。

说完就把刚准备的空白纸分发下去，孩子们被这一行动搞懵了，左看看右看看。嘉欣还特意趴在晓莹的桌子上看了看，但晓莹的纸上除了自己的名字，什么也没写。嘉欣也只好坐到了自己的位置，认真地回想起来。

坐在讲台上的桃子老师，看着大家动手写名字，在思考，也独自在讲台上写了起来 ，她写下来自己的十个优点：1、普通话说得好  2、是一个有上进心的人......

很快，桃子老师就写好了。看到很多孩子还在看着名字发呆，她把自己的十个优点大声的告诉了大家。这时孩子们如醍醐灌顶，一个个都开始动笔了......

大家都在认真的回响，努力的搜索......

20分钟......

30分钟.....

.嘉兴、晓莹开始如负释重的东张西望了，桃子老师也没让他俩闲着，又布置了一个新的任务：“写好的孩子可以为自己的优点找找例证哦！”

俩人也就不说话了。

终于，一节课的时间到了，该交卷了。这一交上来，桃子老师才发现，全班只有3个孩子写满了10个，其他的都是五六个，也有七八个的，但是不多。

特别是文祥，只写了2个。这个总是低着头的孩子，桃子老师拿着他的报告单，回想着这500多个日子以来文祥的种种表现，郑重的在报告单上，写下了：

3、有责任心、有担当

4、做事踏实、认真、细致

5、能干、家务做得特别好,能很好的照顾弟弟

6、善良、不会做伤害他人的事

7、懂得感恩

8、喜欢帮助他人

9、有上进心、好学

10、勇敢，遇到困难会勇敢的站出来保护大家

桃子老师还写了一个小小的简评：

你不是很了解自己哦。其实你还有很多很多的优点，希望你知道这些后，会更加喜欢自己，更加自信！

桃子老师给鸿鹄班的每一个孩子都补齐了10个优点，当然有的孩子写得并不全是优点，桃子老师在优点的后面画了五角星，根据五角星的个数来补齐10个，并写上了简评。

最后鸿鹄班的每一个孩子都有了10个优点。

当报告单发给孩子们的时候，孩子们兴奋极了，他们一个个微笑着，互相交换看着彼此的报告单。为了让孩子们更相信自己有这些优点，桃子老师还特意给孩子们设立了一个提问的环节：如果你觉得自己没有这个优点，需要例证的话，老师会告诉你。

但没有一个人举手，大家都相信桃子老师，就像桃子老师相信他们一样。

唯一一个 举手的小宇说桃子老师把2018年写成了2017年，这已经不是桃子老师第一次犯这样的错误了，就在前一段时间，桃子老师还把2017年写成2018年。还把2017年当作2018年过，一个劲的责怪买药的阿姨竟卖一些过期药，后来才发现，是自己的时间提前了。

不过这些错误孩子们都习惯了，他们喜欢有时候傻傻的桃子老师，就像桃子老师也喜欢有时候萌萌的他们一样。

大家拿着桃子老师反馈的报告单，郑重的写下了自己的感想：

志龙说：希望我能保持这些优点，成为一个更完美的人。

胡远说：我感受到了老师的用心，我要用最好的成绩回报她。

小宇说：俗话说笨鸟先飞，已张开的翅膀就别收回，努力向高处飞。

娟妹说：我一定要努力学习，早日实现自己的梦想。

晓意说：希望自己的未来能和写得一样，未来自己能成为一个高尚的人，加油！

小熊说：今天，我知道了我有这么多的优点，连我自己都没有发现，却被老师发现了，从这里我知道了老师很关心我们。

艳丽说：我特别高兴，我要把这些优点一直保持下去。

.......

桃子老师和他的孩子们【10】——我的十个优点

每一个孩子都写下了自己的感想，这份特殊的报告单再一次郑重的回到了桃子老师这里，它们将和大家的梦想清单一起保存，十年后，大家再来一起回味童年。这是桃子老师和孩子们的十年之约，鸿鹄班的每一个孩子都记得的约定。

活动结束了，但孩子们的成长还在继续......