经典人物2

03.柯尔伯格

柯尔伯格的道德发展阶段理论

道德两难故事法（柯南） 海因茨/汉斯偷药
三水平六阶段：
前习俗（9岁以下 规则不强）——惩罚与服从 道德定向阶段（为避免惩罚），// 相对功利 道德定向阶段（即朴素利己，对自己需求的满足）
习俗水平（9--16岁） ——寻求认可 定向阶段（好孩子，谋求大家赞赏和认可），// 维护权威或秩序 的道德定向阶段（服从社会规范，尊重法律且不可变）
后习俗（16岁以后 超越规则，理想状态）——社会契约 定向阶段（商量契约，多数人要求，权利义务共存，法律可变），// 普遍原则 的道德定向阶段（进行道德评价的最高阶段，公正、平等、尊严为原则思考，认为人类普遍道义高于一切）

提出 顺序性原则，道德发展是连续的，按照不变的顺序由低到高逐步展开的过程，各个阶段的时间长短是不相等的。

个体的道德发展水平有较大差异，有些人可能只停留在前两个水平，而永远达不到后习俗水平的阶段。

04.巴 普/甫 洛夫 条件反射
巴普洛夫的经典性条件作用
经典实验：经典条件反射实验（狗进食的摇铃实验）
专业术语--刺激 反应 无条件反射 先天本能。不学就会
条件刺激 引起 条件反应 的过程称为 条件反射 后天习得的
第一信号系统：具体刺激 实物（人和动物）

第二 抽象刺激 语言符号（人类特有）

经典性条件反射的基本规律:
获得与消退（建立过程，消失过程）

刺激的泛化与分化（分不清，分得清）