核心素养视点下的学生发展和教学

在自己还没走向教师岗位时，身边已有太多的妈妈级朋友向我哭诉：“现在的孩子不知道该怎么培养”“未来什么样子的孩子才具有超强的竞争力？”是啊，什么样子的人才才是未来的核心人才？而这样的人才怎样才能培养出来呢？我们的教育该怎么改革才能培养出各行各业的人才呢？带着这样的困惑走进了教育行业，也开始各种探索和尝试，很幸运，在我迷茫困惑时，遇到了青椒，很幸运，青椒为我们带来了很多先进而又可发展性的课程项目，昨天听了李教授的分享，真的很开心，因为自己多年前很多的想法尽然和李教授提倡观点的不谋而合，知识体量那么大，又在互联网的酶化下知识体更新的那么快，“知识爆炸的年代”难到我们的教育还要“老师嚼一口，喂学生一口吗？”一个不会自主学习，不知道怎么去学习，也不知道为什么而学习的学生终究能学多少呢？会学比学会更重要， 而这一切的转变是从转变教育目标、教学方法开始的，教育目标现已改变，教学改变也是必然，作为新步入教育行业的我，改变自己提升自己是必须的！

一：首先 我要用发展的眼光看待每一个孩子

都说幼儿老师是专业的保姆，好吧，保姆就保姆吧，我要用包容发展的眼光看待每一个孩子，不再给她们定义，也不再自我设限认为这个孩子没救了，就这样了的之类思想，在美国，所有的人都让步幼儿教育，他们认为的是“他们可能是未来的美国总统”“每一种花都有自己的花期”每一个孩子都有可能是下一个“莫言”“马云、比尔盖茨”每一个孩子的未来都有无限可能

二：改变自己的问话说话模式

以前可能当孩子问问题时，我们用简单明了的回答解决了问题，但以后我要引导孩子自己去寻找答案，自己探索与认知！多问个为什么？还有呢？你认为呢？你是怎么想的？你来说一说，你做的真好，你说的真对，你还会想到什么？假如换一种情况会有什么不一样？等等！不再是简单的“是”“对”“就这样”

三：自己走出去 拿进来

给别人一碗水自己须有一缸水，孩子们的世界越来越丰富，知道的越来越多，想要了解探索的也越来越多，作为老师，我们要传道受业解惑，如果自己都是匮乏的，怎么能引导指导孩子们更多呢？积极参加社会多样化的学习培训，跟随优秀的同行前辈学习，自己也要多走出去增长见闻拓宽视野！

 

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