第一次在线背书
周末又发现了布置作业的新工具：优化大师。之前城城就懊恼过为什么语文不可以在知识圈里诵读打卡，现在有了能录长达十分钟音频的优化大师的话，好像每课诵读也不是梦想哦！
看了下我班通讯录，目前44个学生，本身已经有40位家长在使用优化大师，推行起来应该不会特别困难。在QQ群里也和各位家长解释了一下，我们麻烦一点，就可以在有限的时间里多听一点孩子们的背诵，更容易发现每个孩子的优点和不足。家长们很给力，不怕麻烦，都很能理解和支持。
尝试着布置了第一次语音作业——背诵《秋天》。热心的铭凯妈妈截了怎么提交作业都图给家长们看。亚杰最早完成作业，声音洪亮，正确率高，点评的时候发现评等级的同时就能在优化大师上同步班级积分，这下孩子们该更高兴啦！子涵、祚熙和晓雨不仅背得流利，还特别有感情，拿到了最高等级——“作业完美”。
首次作业
经过两天的语音上交，已经有41名同学成功背完了《秋天》。一大早起床，听着孩子们奶声奶气地背诵声，不亦乐乎！发现系统总提示有几个孩子作业未点评，但分数是双重加过了，今天还是要再核实一下总分。
早上上课，针对孩子们背诵中出现的不足，进行了再次的语音巩固：“嚷”应为第三声，另外对“膘”“袄”进行了正音，解释了孩子们背书中错误率特别高的词——“明丽”。
“我有小月亮啦”
早上给孩子们讲《练习1》。读读背背曾经是最麻烦的地方，现在随着孩子们词汇量增多，现在也不成问题了。博学的小祚熙给大家讲了“一鸣惊人”的历史故事。向前、婧涵、子强学了“聪明过人”这个词以后，联想到了称象的曹冲、幼年写诗的骆宾王、运筹帷幄的诸葛亮等等。
这个单元要学的古诗是李峤的《风》，上学期我们在QQ群的动画作业里已经做过，本身又简单，所以教得飞快。趁着空闲，给孩子们“喂”了点关于平仄的知识。孩子们只知押韵，不懂平仄，第一次发现古诗的平仄对仗这么工整，都啧啧称奇。再让孩子们自己试着标一标《声律启蒙》第一段的平仄，他们一边标，一边“哇~好厉害！”
下课以后，大多数孩子们都簇拥在讲台上排队等着给自己的表现加分，热闹而不嘈杂。婧涵冲过来骄傲地跟我说：“老师，我有小月亮啦！”果然，积分太高，星星标记就变成月亮了哦！
9月17日带班日记
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