人与人之间产生交往，显而易见，至少是在两个人或两方面之间。那么，其中涉及到的就不止是一方的感受或者利益。正常健康的人际交往，必然建立在相互认同与彼此尊重的基础之上。
也就是说，任何人际交往关系都是双向度关系，而非只从一方的立场出发，由一方的意愿来决定交往的基调和模式、内容。
说来简单，但现实中操作起来并不容易。在我们的传统观念中，做一个好人，就要能忍受人际交往中的种种委屈，甚至忍辱负重牺牲自己的利益，为了证实自己的“好”而忍气吞声处处退让，这样方能彰显胸怀宽广，仁爱有加。这种强调单方面仁义的方式，也就是建立了单向度交往的关系，以一方的屈从为代价，很利于封建统治，故而封建王朝以仁义道德之名令百姓甘愿苟且偷生。
如今已经到了二十一世纪，国家日趋文明昌盛，传统观念中的糟粕不足取。
与人为善是永远正确的，但必须是相互的友善。
睦邻友好是永远正确的，但必须是相互的友好。
大到国家历史，小到百姓生活，都可以证明：单方面的仁慈、尊重、退让，只会换来不讲法理而仗势欺人一方的横行霸道和得寸进尺的贪欲。由此，仁慈变为了软弱，尊重变成了纵容，退让变成了屈从，失去了人际交往的正面意义，逐渐演变成了压迫与被压迫、欺负与被欺负的关系，关系恶化，导致暴力也是难免的。
事物不会凭空出现，自有其发生发展的过程。那么，接受了正面教育的人，必须有个认识：人与人之间，是双向度的关系，而非靠自己一方的无止境付出来维系。这样，就不会使得善良的人变得软弱可欺，就不会使得正义感强烈的人容易被别有用心的人加以利用。
当然，关于充满互动的双向度人际关系方面，在现实中人们也有认识误区，需加以辨别。现在人们常说“换位思考”，是否等同于民间常挂在嘴边的“一个巴掌拍不响”的俗语？前者是站到对方立场上考虑问题，人人使用的话就能形成双向度良性交往；关于后者，曾经看过郑渊洁一篇批评“一个巴掌拍不响”观念的文章，他批判此观点是不管青红皂白，就对每个当事人各打五十大板，显然是纵容错误方，将错误方的责任缩小化，说得很有道理。
孩子们之间相处也是这样。我们自然会教育孩子与人为善，和睦相处。不可逃避的事实是，孩子听从了，到了实践中却会遭遇挫折。
现在的孩子生长在信息丰富，格外复杂的环境里，且不说不同家庭有不同家风的问题，电视、网络具有潜在而巨大的作用力，动画片人物的言行更容易深入孩子们的心灵。有些男孩子就表示喜欢做坏人，因为动画片里的坏人都很强大，好人总是被欺压，好不容易战胜了坏人，只要坏人认个错，就万事大吉。所以，做个坏人很爽，坏人有强大的力量。
这就是我们一直提倡单向度人际关系的恶果。做个好人，就得一味付出，无论对方怎么待你；做个好人，就得谦恭有礼，即使对方蛮横无理；做个好人，就得宽容大度，无论对方是否恩将仇报，薄情寡义。于是乎，人生中演绎着诸多苦情戏悲情戏，还要为那些盲目地做了好人的不幸唱赞歌。
以前，我常被苦情戏和悲情戏所感染；如今，那些因单方面盲目付出和一味纵容对方造成自身人生悲苦的好人故事，实在不该再被提倡甚至树立为楷模供人学习。现代社会，每个人都有权利保护自己的正当权益。过去受历史条件所限，产生那么多悲剧故事是必然的；而今，社会文明度高了，我们要倡导的应该是人与人之间相互尊重、彼此付出的良性双向度平等关系。
当孩子在校与人为善时，常会遇到三种情况：很幸运地，对方也是和善之人，交往顺利；很不幸地，对方是不懂友好相处的人，就会把友善当成软弱可欺；还有一种被家人忽略的孩子，遇到友善的同学，就会黏着对方跟自己玩，且不允许对方跟别人玩，满怀妒忌。
但凡教孩子与人为善的家长，肯定都希望孩子遇到第一种情况，但现实总是差强人意。孩子们同处一个班级，天天相见，尤其低年级的孩子们，产生碰撞和冲突是难免的。
我教育女儿，一定要与人为善，在此前提下，面对有攻击性的孩子不能示弱，及时作出自己不可欺的反应；面对爱缠着自己、心怀占有欲的孩子要学会拒绝和保持距离。
说起来容易做起来难，从上小学一年级到现在的二年级，女儿的为人处世面临了诸多考验，许多时候具体问题的解决只能靠她自己。我只能让女儿明白一点：与同学保持和平共处状态即可，但人和人的关系是双向而非单向的，没必要讨好别人，和每个人都建立友谊。况且，朋友宁缺毋滥，有一个就足矣。
其实，我们成年人，若非经商跑业务或者做外交工作，真的那么需要“朋友”么，至少，不会需要那么多吧？商品社会经营人脉的理念已经深入人心，呼“亲”称“友”的人越来越多，事实却是，亲人就是你家里的那几个，抛开利用人脉的算计，朋友肝胆相照的并不多。
我告诉女儿，在做一个正直友善的人的前提下，做好自己的事情，肯定一生不缺朋友，而这样被吸引来的朋友，有着更高的境界：惺惺相惜，志同道合。这样的朋友，经得起考验，相互支持和鼓励，给予彼此的是正能量，从而促进双方积极向上，健康成长。所以，平日不要在人际关系上花费太多时间和精力；那些仰仗你单方面付出而维系的友好关系是靠不住滴，这个道理，可以联系寓言故事《农夫和蛇》，慢慢体会。
综上所述，告诉孩子，人与人之间是双向度的交往关系，也是家庭教育中的重要一课。
写于2015年5月6日，本文原题目《人生必修课之三：双向度关系》。
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