新教育提出，学校应该成为学生、教师共同成长的地方。家庭与学校作为未成年人最重要的两个场所，新教育强调，父母与教师是同事关系，他们共同承担着学生教育的重任，是家校合作共育的同事。
现在的农村小学，家庭教育不仅仅是最薄弱环节问题，而是严重到缺失的地步。有些学生是留守儿童，有些家长没有文化思想落后。家长会总有不少人缺席，到会的不少是眼花耳聋的爷爷奶奶，和拖儿带女的家庭妇女。这就是当前农村学校现状，在这样的情况下，家校共育的许多课程都没法开展，比如亲子出游课程，父母进课堂等。
针对上述不同情况，家校共育，需要我们学校设计一些个性化的方案。有条件的家长，参加共读共写共生活，父母进课堂等。不在孩子身边的家长以在线交流为主的方式，使父母参与到班级生活中，这样父母也能及时的提出自己的建议。文化水平低，思想落后的家长，学校应该多引导他们参与学校生活，接受相关培训，引领父母与孩子共同成长。
家校共育，任重而道远，我们一直在路上。
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本文标题：新教育实验家校合作共育读书分享
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