加入互加计划两周了，我看到了孩子们和我的改变。第一周我看到好多老师写了总结性简书，总结孩子们一周的改变或者表现，我也想着来写写孩子们的改变，可是我想了半天，他们是哪有进步或者哪与平时不太一样，仿佛他们改变的似乎太多，我不知从何下手，孩子们刚刚接触，他们也有点一团乱麻，我也有点手忙脚乱，因为我们除了上课，还要早上有彩虹花晨读，还要跟着上其他的互加课程，还要判作业，谁生病了还要照顾，谁打架了要调解，学校还要填表，上一周过的真有点手忙脚乱，甚至是一锅粥，我想总结却无从下手，第二周我也琢磨出了许多道道，如何调配自己的时间，如何引导孩子们，如何能让孩子们不仅可以不影响上课也能听咱们互加的直播课，所以我也想想总结一下孩子们的改变，仔细想想孩子们也确实发生了改变。
网络公益课程带给我们一点一点的改变 （记周结）
孩子们第一次参加彩虹花晨读时，对于上课模式的不了解，对于老师的问题和要求甚至都弄不明白，老师让红色女孩读，绿色男孩读，黄色老师读，蓝色我们一起读，按理说很简单的东西，但是孩子们第一次接触，本身上网络课程还比较懵圈，老师还有要求，孩子们就更糊涂了，孩子们就一直读，然后我慢慢引导孩子们才慢慢明白怎么回事，到底该如何做。孩子们从晕头转向到现在可以诗配画，孩子们一点点在进步，一天天在成长。
网络公益课程带给我们一点一点的改变 （记周结）
我每天带孩子们上彩虹花晨读其实我并不是一位语文老师，我是一位英语老师，所以学校为我们选了英语外教。我们的孩子们生活在农村，都没有听过外教，我给孩子们讲了什么是外教课，第一次孩子们上外教课就被我们的特丽莎老师深深吸引，我们从未上过这种课程，孩子们跟着老师说，跟着老师做，万全融入到了我们的课堂，虽然一开始也不太明白，因为我们上课都大部分是汉语，只有课堂用语是英语，所以孩子们对于全部英语的课堂不太熟悉，有时候也会傻眼，但是我一提醒孩子们就明白了，下课的时候孩子们叫着不要再见，No Goodbye！
网络公益课程带给我们一点一点的改变 （记周结）
下课我给孩子们打印了作业，孩子们也都认真完成，做的非常棒，兴趣让孩子们主动学习，积极学习。
网络公益课程带给我们一点一点的改变 （记周结）
我带的三个班有两个是高段的，所以我还带他们参加了黄老师的英语阅读，刚开始孩子们对于绘本阅读也不明白，后来我给他们讲解，然后渐渐理解，黄老师的第一堂课孩子们就看到了绘本，孩子们跟着黄老师一起看绘本并且说绘本的故事孩子们非常喜欢，由于我们学校大部分孩子住校所以孩子们没有手机，我只能利用大课间他们赶紧值日，值日完了带他们看绘本，孩子们也非常棒，每天一下课就值日然后赶紧坐好等我给他们放绘本，其中有几个已经属于对英语自我放弃，什么都不会，但是这两周的绘本却写的非常棒，这已经是非常大的进步了，兴趣是最好的老师，我也希望我可以让所有孩子们从绘本阅读喜欢上英语，期待孩子们的更进一步的改变。
网络公益课程带给我们一点一点的改变 （记周结）
两周我和孩子们一起客服了各种困难，但这一切都没有白费，我看到了孩子们的改变。学校没有安排英语阅读，为了上直播课，我自己调了课，把四五两个年级调到了周二上课；孩子们没有手机看绘本，我每天课外活动给他们播放绘本故事，孩子们牺牲了课间来阅读绘本；我们没有手机打卡，孩子们每天写到本上我帮他们打卡，在学校两周坚持每天都写；晨读我们的多媒体出了问题，孩子们围坐在一起跟着老师学习，等等这些困难，但是两周过去了，我们都挺过来了，并且渐渐走上正轨，孩子们对这些课程也熟悉了，不管是晨读还是外教或者其他课程，让孩子们每天都在发生改变。可能这个过程会很艰难，但是挺过去就会有不一样的收获，孩子们在发生改变，我也在发生改变，我期待我和孩子们更多的改变，我们一直在路上！
网络公益课程带给我们一点一点的改变 （记周结）
网络公益课程带给我们一点一点的改变 （记周结）
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