第一题：请爸爸妈妈评估并检视自己过去的发音教学步骤是否能够帮助孩子走向识读的目标。
▨若可以，运用本课提到的教学理论说明原因。
▨若不能，运用本课提到的教学理论提出如何改变。
我以老师的角度回答这道问题:
几年前，学生最开始接触英语，传统的教学方法就是从26个字母开始，然后进入主题式学习，然后拼读单词，造句…完全古板的教学方法。
改进后的教学方法如下:
从学习字母开始，先教会孩子字母名称音，再教会孩子Aa says /a/, /a/ /a/ /a/ Apple Apple /a/ /a/ /a/,用韵律+自然拼读导入新知识，再用字母瑜伽加以练习巩固，一举n得。
第二题：请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏。
Class:×× Teacher:Shirley
Date:July .13Th Objectives:Wordsnc
Main Content:Letter Aa~Dd and Phonics.
Teaching aim:Learn alphabet and phonics,in order to practice pronunciation and words.
1.Instruct new letters by doing letter yoga.
2.Follow T to read and dance.
3.Instruct Phonics by showing words,and ask Ss to conclude the Phonics.
4.Follow T to sing the chant together,then give Ss a few minutes to practice by themselves.
(e.g. Aa says /a/, /a/ /a/ /a/,Apple Apple
/a/ /a/ /a/…）
5.T shows picture cards to Ss,Ss say the words ,phonics and letters by playing the game' Touch Cards.'
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