得饶人处且饶人

中午吃饭时，我边吃饭边跟着老公看了一会儿电影。

这是一部讲述抗美援朝故事的电影。其中有一个镜头讲的是战场上发起冲锋时，别人拼命往前冲，与敌人血拼，一个新兵却躲在角落里吓得尿了裤子。

战争结束后，大家都来指责那个新兵，嘲笑他胆小怕死。这时连长对着被骂得眼泪汪汪的新兵说：“你不胆小，也不怕死，只是因为腿抽筋了，走不动了才没冲锋的，是吗？”

旁边的排长抢过话说：“他哪有腿抽筋！就是贪生怕死！”

连长微笑着说：“毕竟是新兵，没打过仗，第一次面对生死较量的场面，有些害怕也是正常的。但是能够走上战场，就是进步。对他们还是要多一些鼓励。”

听连长这样说，班长才不说话了。

那个被骂的新兵也反应过来，感激地对着连长说：“嗯嗯，我就是腿抽筋了走不动了才这样的。”

连长看着他，笑着点了点头。

看到这里，我在想，其实大家都看出来了事情是怎么回事，连长更是心如明镜。可是在这种情况下，连长并没有像其他人那样当众嘲笑、指责那个新兵，而是为他编个理由，找个借口给他台阶下，让他在这么多人面前不至于太丢脸，保留着男人最后的尊严。

这种情况下，估计这个新兵会百感交集，也会非常感激连长对他的体谅、理解和维护，甚至终生难忘。而且，有这样善解人意的领导，我想这个新兵下次打仗一定会很勇敢。

得饶人处且饶人，对下属多一些鼓励和理解，少一些苛责与严厉，这正体现了这名连长作为领导的胸怀和智慧。

其实，不仅仅作为领导需要这样的心胸和格局，作为老师，在教育学生的过程中，不也需要这样的智慧吗？

有的学生由于长期养成的不良习惯，想要一下子改正几乎不太可能。在他犯错误的时候，如果能站在对方的角度多替他考虑，给他一个台阶下，不让他在众人面前出丑，我想学生内心是能够理解和接受老师的善意的。这样再私下进行教育，这应该比当众严厉批评效果要好。

尤其是青春期的学生，叛逆心理比较强，又很爱面子。如果老师在课堂上当众毫不留情地揭短，很可能会激起学生的反叛心理，导致师生之间出现矛盾或者矛盾激化激化，学生破罐子破摔，到时再想做通学生的思想工作就很难了。

所以，不管是学生，还是其他人，得饶人处且饶人，在对方犯错时，给人一个台阶，留一份情面，让对方有改过向善的机会，还是很有必要的。