昨晚和平煲电话粥，谈起了管理手机一事，感慨颇多。
平是一个优秀的班主任，一心扑在班级和学生身上。
她申请了一个小号，打进了学生内部，发现许多同学借助早晨语音播报的时间上网玩游戏，于是她果断的停下了语音播报这项作业。
虽然引起了其他任课老师的些许不满，但平认为这对班级管理有利，对学生成长有利。
我深以为然。
学生自制力弱，家长忙忙碌碌，没有时间管理，大部分家长反应，最不喜欢老师们在手机上留作业了。
家长不给孩子手机，孩子就会说老师有作业在上面，给了手机，大部分同学会以完成作业为借口来在手机上进行其他操作，比如说聊天、发答案、玩游戏。
家长们对此毫无所知，一段时间之后孩子成绩下滑，家长们又找不见任何的蛛丝马迹。
昨天一个家长说，儿子拿手机说要完成作业，她就给了，她在家里忙忙碌碌，不知不觉间时间已经过去许久，等她进了儿子的房间，发现儿子打游戏打的不亦乐乎，那种气愤失望焦躁，一齐爆发出来，于是和儿子大吵一架。
如今的孩子为何会沉迷于网络游戏而无法自拔呢？
主要是太寂寞了，孩子没有朋友没有一起玩耍的伙伴，没有一同出去玩耍的机会，更没有各种各样的活动。他只能在网络游戏中找到存在感，找到幸福感，找到成就感。
那如何才能遏制这种玩游戏的现状呢？
我认为，培养阅读兴趣很关键，孩子若是有了一定的阅读兴趣，只要有书有杂志，就相当于他有了一部网络，它可以在书中与名家交往，可以在书中与名家畅谈，可以在书中获得知识，开拓眼界，提升自己的思想。
不给他拿手机的机会，再培养出阅读的兴趣，孩子才能静下心来读读书，写写字，才能有更多的精力投入到学习中去。
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