很多时候在和孩子相处的过程中，发现是他们赋予环境灵性，给予我们生活的希望，带给我们无比的欢乐。
带着孩子们去参观朋友新建的一栋现代木结构建筑。这栋老房子的样貌还记忆尤存，而现在它已焕然一新。从打地基开始，每个阶段的照片都有留存并分享给我们，所以感觉这栋房子是我们看着长大的。
木结构建筑科普
能够看到房屋建造的内部结构，对孩子们来说是非常新鲜，很特别，也很珍贵的体验。说到木结构主要由木材承受荷载的结构，通过各种金属连接件或榫卯手段进行连接和固定。木结构有很多优点，如维护结构与支撑结构相分离，抗震性能较高，取材方便，施工速度快等等，所以在唐、宋、辽时期，木结构建筑非常流行。
国内现存木结构古建筑，如世界上最大最完整的北京故宫、天津蓟县佛宫寺观音阁、辽代山西应县木塔、上海嘉定法华塔等等。（吸取精华的日本神社、佛寺等，也很值得欣赏和研究）
在都市长大的孩子们，也许以为只有钢筋、水泥、砖块才能盖房子吧！其实中国是最早应用木结构的国家之一，唐朝已形成一套严整的制作方法，《营造法式》就是中国也是世界上第一部木结构房屋建筑的设计、施工、材料以及工料定额的法规。
后因国情、政策，环境资源等问题，就越来越少应用木结构建造。但近年来，现代轻型木结构开始出现，因木材资源的可再生、结构安全、节能保温和环境友善等特点,在国内外受到越来越广泛的重视。如，加拿大木结构创新设计中心、诺亚方舟创世纪博物馆、日本SunnyHills蛋糕店、挪威Knarvik社区教堂......
来段视频欣赏下实景
[结构之美]孩子的天然游乐场_腾讯视频
天然游乐场 自创游乐方式
孩子们开始进入建筑内，眼中就闪现出惊奇的目光，上上下下的跑了几圈。
大人们说话的功夫，他们已经攒动起来，然后分工合作；
结构之美与孩子的灵性_腾讯视频
一旁堆放的木材和边角废料，都变为他们的玩具，忙的不亦说乎。还好中午工人师傅们休息，不然真是添乱啊。
准备好材料，孩子们开始动手搭建他们的小城堡。"这个材料用到这里，那个放在旁边，这个搬过来，那个放下面......"工程紧锣密鼓的进行着。
占地面积越来越大，花园、池塘、喷泉、地道、桥梁、路线规划...
找块板子钉钉子，自己造个工具，孩子们那认真劲，真的感觉要做出个不得了的东西来呢！
自制工具原来是清理木屑的
结构之美与孩子的灵性_腾讯视频
搬块板子，搭个梯子，再造个游乐场，滑滑梯吧！
孩子们又不知道商量什么秘密呢！
小子神秘兮兮的爬桌子底下找什么呢？
这姑娘背一小包，裙子忽闪忽闪的，急匆匆的来回走着，寻啥呢？
看着孩子们好一阵忙活，终于发现他们到处搜罗的宝物，原来是亮闪闪的钉子！再一次被他们的可爱给打败了。是啊，城堡里怎么能缺了宝物啊，哈哈~
偷师学艺
工人师傅们开始工作了，小姑娘们玩腻了，去摘花弄草了，小子被叮叮哐哐的声音吸引住。他们在做什么呢？仔细看看吧~
“是在做梯子呀！妈妈，电钻我用过的，打个洞上钉子。”
那这里呢？中间加这个做什么？问过工人师傅才知道，原来是加固梯子用的支撑板。（小子又长见识了）
结构之美，无需多言，身在其中就已感知。
4-6岁的孩子，已经开始试图探究真相和原理，他们如海绵似的快速吸收着来自身边的一切信息。这个阶段的孩子，会在某个情景下忽然冒出你之前说过的、讲过的，或从哪里看到的、听到的一句话，一个情景，一个人、一件事等等，并且进行关联和发散。创造力思维便开始慢慢积累和形成，创造力活动也在不知不觉中开始，所以对于这个阶段，我都会尽量有所准备，且认真回答，就算遇到自己不清楚不知道的，也可以引导孩子一起，去发现问题，定义问题，用有效的方式去解决问题和寻找答案，逐渐养成创造力习惯。
儿童设计思维启蒙
艺术美术也好、建筑设计也好、科技智能也好，都只是不同方式的表达和表现，结合设计思维的广义和包容，可以搭载不同专业领域，进行创造力创新力的研究和实践。
我一直在探索实践培养孩子创造力和创新力的方式方法。国外的很多先进理念和环境让人向往，但所有的实践和创新都必须考虑到我们现实所在的环境当中。希望找到适合中国家庭，中国孩子，中国教育体制下的培养模式，希望身边每个孩子都能发掘自己的特质，以迸发出的热情为起点，内驱动力加强，学业成绩提升，自信心增加，进而主动对创新，对择校学业，甚至人生发展方向产生更多的思考，成为更好的自己。
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