上周的钢琴课作业被老师表扬了，很高兴。我也是痛定思痛，不完成作业都对不起自己的时间付出。能达到那样的效果，还是源于自己吸取了教训。每次弹琴时，我都会唱谱，那样对音高以及旋律都会更加熟悉，弹奏起来就没有那么困难了。可是今天的练琴效果还是不太理想，有必要思考下，找找原因。
一、Objective 客观事实
早上练琴半小时，主要练习了音阶。
中午练琴了一小时，首先过了几遍其他比较熟悉的曲子，然后着重练习了《巴赫》曲子的双手合奏，练习了其中的两个小节。
晚上练琴一个半小时，主要练习《巴赫》两首曲子的双手合奏，第一首曲子练了两个小节，第二首曲子练了第一个小节，都不熟，中间总出现卡顿的现象。
二、Reflective 感受
这一天，总共练琴三小时，但效果不太理想，感到有些无奈。
早上的状态相对好些，中午有些发困，晚上头脑反应有些迟钝，心态不够宁静，注意力不够集中。
三、Interpretive解释反思
特别是晚上的练琴，天气有些热，心理有些浮躁，没有完全投入，练琴期间还经常看微信、回复信息。
心态有些急，还要再放慢练琴的速度，越练不好，越要慢练，而不是去硬拧，那样只会弹得断断续续，缺乏音乐性，每一次只能凭运气顺利通过。
拿到新曲子时，不管单手还双手，先唱1、2、3、4或1、大，2、大，解决节奏问题，再唱谱，解决旋律问题。
四、Decisional 决定行动
充分利用早上的时间，再早起15分钟，早上练琴争取解决有难度的部分。
慢练，慢练，弹不了的曲子要慢下来，不去追求速度。
网友评论