作文教学之一
苏格拉底说:一万次的灌输,不如一次真正的唤醒。孩子的内心世界就像一个藏满宝藏的盒子,在这个盒子里,有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直觉等生命能量。
我要在不知不觉中完成对学生写作的唤醒。
“我们也认识一个多星期了,你们对老师的感觉怎么样啊?”
“我们非常喜欢老师。”
“喜欢老师什么?哪方面?”
“老师非常优秀。”
“在哪方面表现的优秀?”
“您上课总能吸引我们的注意,我们喜欢挺您讲课。”
“比如说?”
“比如说您教《春》,没有繁琐的问题,而是用您的朗读声把我们带进春天的烂漫。您的动作很优美,总能吸引我们的注意。”
“你在称呼老师用您,说明你是个有礼貌的孩子,老师的动作我们称作肢体语言,你是想说老师的肢体语言很丰富吗?”
“是的”
“老师很特别。”
“哪里特别?”
“一般老师挨批评会很难过,并一定会对我们发火,但老师您告诉我们,我们不怕犯错误,怕一错再错,我们不怕被批评,越批评,进步越快。”
“嗯,你认为老师是想向你们传递什么样的思想。”
“我认为是乐观。”
“我认为是老师很爱我们,允许我们范错误,但一定要改正错误。”
“我认为老师很大气,您在开学典礼上激情洋溢的演讲,让我们很骄傲,您是我们的班主任,是我们的语文老师。”
“您眼神坚定。”
“这么远,能看见眼神?”(学生笑)
“我们能感觉到。”
“通过什么感觉到的?”
“通过声音。对我们满怀希望的坚定的声音。”
“你们对那句话记忆最深?”
“你自己就是最锋利的剑。”
“越努力,越幸运。”
“天道酬勤。”
“蒲松龄的对联。”
“能背下来吗?”
“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪偿胆,三千越甲可吞吴。”
“真好,你们看,时间总是那么快,我没办法听你们全部说完,这样吧,你们每人给老师写一封信,我给这封命个名,给朱老师的第一封情书,一定要注意:情书!”(学生笑)
“为了证明你说都是真话,一定要举例证明一下,如果你加上点语言、动作、心理、神情就更好了。”
不知不觉中,第一篇作文完成。
写给朱老师的第一封情书
亲爱的朱老师:
我在临近教师节的这几天,动笔写下了这封“情书”。
老师,或许您不知道在您刚刚踏入七(3)班的那一刻,我就喜欢上了您。您整齐干炼的短发,炯炯有神的大眼睛和温柔大方的笑容,没有一处是不令我为之“心动”的。
我实在无法用词句来形容您。说您窈窕淑女吧,您又曾落落大方地站在主席台上出口成章,说您花颜月貌吧,可感觉又少了些词句来点出神韵,说您 “巧笑倩兮,美目盼兮,清扬婉兮”吧,您有时又顽皮的像个还没长大的孩子……
老师,我喜欢您。喜欢您清水出芙蓉的高雅;喜欢您化批评为动力的自强不息;喜欢您干脆利落的豪爽……
关于您,您的一切,您说过的每一句话都令我难忘。那天,您站在主席台上落落大方的演讲,自信、响亮的声音和此起彼浮的掌声,仿佛淹沉没了整个操场。您得体的笑容如兰花般高洁、典雅。那一刻我们都有挺直了腰板,为您是我们的朱老师而感到自豪!
我还记得您 为我们上语文课时的认真。您耐心地引导我们发言,字斟句酌,把需要记住的重点一个字儿,一个字儿地为我们挑出来。那一刻,您认真的样子真美!
那天,我们一而再,再而三地犯错误。您教导我们说:“错误并不可怕,正因为我们有错误,所以我们才要去改正,这样才可以变得更好!”在我们真的把您惹到忍无可忍时的时候,我们闭上了眼,等待着暴风雨的降临。然而,意料之中的暴风雨没有如期而至。您轻轻地叹了口气,一遍遍地扫视着我们。我知道,您是对我们失望了。可就是在这样的时候,您还是在鼓励着我们,让我们以积极乐观的心态去看待批评!
朱教师在我的心中,您是最美的教师!您是真正的美,
不光是外表,更美的是您那颗“真善美”的心,热情爽朗的笑,充满灵气的眼睛。您的美丽来自您的心灵,却又超越了您的心灵。朱老师,您的美丽,是那种无与伦比的美丽!
朱老师,我喜欢您!
最爱您的学生:陈雨诺
2018年9月7日
给朱老师的一封情书
给亲爱的朱老师:
您好!
亲爱的老师,虽然我们认识不过才短短两周的时间,但您已经深深烙在了我的脑海里,怎么也忘不掉了。我不求你记住我,只求您能知道,有一个学生正深深地爱着您。
您可能会有点吃惊,“难道我有这么大的魅力?”我会告诉您:“是的”。您的课与其他老师不一样,你的课十分有趣、动听。您将课本上那些枯燥无味的知识讲的十分丰富。您让我知道了什么是感恩、什么是语文、什么是学习、什么是爱。
您大概不知道吧,您讲课的样子,发怒的样子,鼓励我们的样子-----您的一举一动,一颦一笑,都已经深刻在了我心里。您就像一族篝火,一颗星星,您仿佛天生就属于讲台。上次您上主席台演讲的时候,您的才学,你的风采,你的霸气,一改您往日的温柔,令我们十分惊讶。细细想我们又觉得合情合理。您是我们的老师,是我们心目中最最优秀的老师!您配得上世界最好,最大的舞台!
在您的演讲稿里,您提到了我们。您说,你希望与我们共同进步。对此,我们三班全员内心五味杂陈。有激动,激动我们有这么好的老师;有荣幸,为能与老师共同进步而荣幸;有紧张,不知道自己能不能做好。但,唯独没有想退缩,未来的骄傲和辉煌由我们一起创造!
我,作为一名刚上初一的学生,心中有紧张,有害怕,有疑问也有担心。是您,缓解了我的紧张,驱散了我的害怕,解除了我的疑问,舒缓了我的焦虑。是您将我引入了知识的殿堂,并让我的身心都进入最好的状态,迎接新的学习生活!
我最喜欢您的课,您总会把我们带到那如梦似境的语文仙境,您从不讲大道理,但总用唠嗑家常的语气让我们将做人的道理深刻记起,您是最端庄优雅的,最才华横溢的。您那平凡的五官、眉眼中,藏蕴了多大的智慧?
没人知道。
朱老师,我爱你!
您的学生:翟晨希
2018年9月7日
我给每个学生深情的回信,并拍照发到家长群里,引起家长的关注,议论,共鸣,并踊跃的群里发表见解,推动着班级正能量的产生、生长。学生更会在意自己的形象,从而提高对自己的要求,每个个体从来都是向上的,从来都是需要被鼓励、被发现、被认可的,激起他们表现的欲望,当我们潜入到灵魂最深处去感悟文字的神奇,我们就牢牢握住写作的力量!这算是成功的第一步吧。
一万次的灌输,不如一次真正的唤醒 一万次的灌输,不如一次真正的唤醒 一万次的灌输,不如一次真正的唤醒 一万次的灌输,不如一次真正的唤醒 一万次的灌输,不如一次真正的唤醒 一万次的灌输,不如一次真正的唤醒
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