我替学生写作文。

我替学生写作文。

写在前面

今天期末考试，语文科目是开路先锋，义无反顾地冲在最前面。语文老师呢，就是冲锋陷阵的战马，四蹄奋起，驮着战士驰骋疆场。

我坐在电脑前，想象着自己又回到学生时代，盯着桌面上铺开的考卷，心急火燎地想挤出六百个字。此时，教室里也许正有个学生一会儿看看作文试卷，一会儿看看端坐在讲桌前的监考老师，接着又瞧瞧四周奋笔疾书的同学，心里像有一只小虫子在爬。那个难受的劲，就是对不会写作文的最好概括。他想，要是有一支哆啦A梦的神笔，双手一握，只管跟着笔尖的走势，就能写出一篇文采斐然的作文，该是多么神奇的事。

但是，这是不可能的事。想要写好一篇作文，唯有勤奋的写，才能在考试的时候，既不祈求上天的帮助，也不盼望同学的热心。前几天写千字文都是兴之所致，信笔写来。今天有了限制，我既写得纠结，自然也想到学生的不易。

我在电脑前写作的时候，来回修改，没有留下一丝一毫的涂改痕迹。我能想象到学生在试卷上弄出墨疙瘩时内心的绝望。

我想到那些卷面干净整洁的学生，在写作文的时候，应该是有神灵附体的。要知道，他们只有四十分钟的时间，在四十分钟的时间内，他们的大脑高速运转，心脏嘭嘭乱跳，给大脑输送着急需的血液，脑细胞吱吱乱叫，脂肪燃烧着，发出噼里啪啦地响声。落实到卷面上的内容，就是他们的神来之笔。

还有那些胡言乱语的家伙，肯定是没有列提纲的怪兽。在前些日子训练时，他们不当一回事的模样，应该在此时受到爆裂的惩罚，像发怒的大神手持闪电鞭打天空。

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提纲

开头。年龄越大，对小时候做过的事越觉得后怕。那些年幼无知、不知危险的岁月里，我做过的事，在别人眼里，肯定是莽撞的、不管别人的安危的。自然也负责任的表现。当长辈的幽怨和不满无声地消散在空气中，几十年后，我在自己身上看到了长辈的影子。保护小孩子安全成长的责任感自然而然地生发出来。

一、和表弟去县城（详写。语言描写、景物描写）

二、和小侄子去河边玩（略写）

结尾。在我小的时候，做那些事时，不会有像长辈那样有切身的担忧。现在我也有了自己的小孩，对小孩的挂心，使我感受到了几十年长辈的担忧。这种担忧就是担负责任的最鲜明的体现。

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正文

年龄越大，对小时候做过的事越觉得后怕。那些年幼无知、不知危险的岁月里，我做过的事，在别人眼里，肯定是莽撞的，不管别人的安危的。当长辈的幽怨和不满无声地消散在空气中，几十年后，我在自己身上看到了长辈的影子。

有一年暑假，我去小姨家玩。家里只有我和表弟两个人。我们俩玩了一会儿，觉得院子里没什么可玩的了。就想去村子南边的铁道线上转一转，表弟答应了。到了铁道线上，两条光秃秃的铁轨闪着耀眼的光线。殷红的石头表面，点点白斑，像水晶一样折射着光芒。我们向西走去，走到一座铁路桥的时候，表弟有点害怕了。“哥，咱们回去吧。我爸会骂的。”“没事，我们再往前走一走。看看前面有什么。”表弟拗不过我的坚持，一起往前走。

铁路两边开始出现一些低矮的板房，我们从一条叉路转到公路上，接着往西走。风吹着路边的白杨，发出沙沙的响声。白杨后边有几幢新建的楼房，几个工人正在砌砖。我们在路边看了一会儿，又往前走了。

走到胡营路口的时候，我们不敢再往前走了。前面的马路上出现了汽车的轰鸣，我终于见识到了不一样的县城。我口干舌燥地说：“我们回去吧。”

当我们返到村口的时候，小姨正从远处走过来，焦虑的神情舒缓了，“咦……你俩去哪儿了？“小姨正问着的时候，奶奶也从胡同里出来了，看到我们，长吁了一口气。

如果说和表弟去县城，让小姨和奶奶担心受怕，使我觉得做错了事，那么和小侄子去河边玩耍，更使我感到后怕。

那时候我已经上初中了，小侄子从县城回来，他对农村的景象很惊奇，我带他去了河边。我们从西往东走，来到了一段断崖旁，断崖的陡坡直插入河里，和刚才平坦的斜坡截然不同，我们就在这陡坡上趔趄地走着。

我在前面走，小侄子在后面跟。我踩着脚下滑动的土块，正艰难地往前走着，小侄子突然喊了一声。我回头一看，他摔倒了，趴在陡坡上，眼睛里显出惶恐的神色。我吓坏了，跑过去把他拉起来，搀着他赶紧往回走。 回到村子后，我赶紧把小侄子还给了嫂子，逃也似的跑回了家。

在我小的时候，做那些事时，不会有像长辈那样有切身的担忧。现在我也有了自己的小孩，对小孩的挂心，使我感受到了几十年长辈的担忧。这种担忧就是担负责任的最鲜明的体现。