快乐的容貌――青春期孩子的视角

儿子，高一，每个礼拜日放假半天，三四个小时的时间，吃饭、补觉、洗漱、收拾日常用品……

这周末中午，儿子吃完饭，破天荒似的没有马上回房间休息，像个尾巴似的追着我问了一个特别让他迷惑不解、特别困扰他的问题。

他跟我说，他们老师三十多岁了，明明长得不漂亮，还总是卖萌，他不理解老师为什么有这样的心态；而且他的同桌也太虚伪了，频频夸奖老师有少女心，萌萌哒。儿子觉得老师为人师表，应该是端庄的，不能迎合潮流不合年龄和身份的耍宝卖萌。他的意识里，卖萌是连他们高中班的女生都不屑做的姿态，那是小女孩儿才有的心思。儿子很是不理解老师的心理，尤其是同桌的做派，他不能认同，看不过，很鄙视。

儿子的心结在向我慢慢地展示，我耐心的听着。听着的过程里我一直告诉急脾气的自己，青春期孩子的问题家长应该备加重视的，只要他提出来，就不能忽视他的情绪，打压他对新事务的观点，武断的判定一个结论，需要和他一起探讨，一起来打开这个心结。爱护他体现在尊重式的引导上，接纳孩子的问题就是在接纳孩子的身心。我爱他，我们需要一个愉快的讨论。

儿子手舞足蹈的站在我对面表述着自己的疑惑和抒发着气愤的情绪，我坐在瑜珈垫上一直微笑的仰望着这个敏感的男孩子，等他声形并茂地说完，我饶有兴趣问他：“儿子，妈妈首先告诉你一句话‘每个女人心里面都有一个公主梦’,注意，是一个‘公主梦’，而不是说‘每个女人心里面都有一个皇太后梦’，千万要记住噢，这个很很重要。然后，你知道我为什么说吗?”我采取单刀直入法。

儿子嘴里重复着“公主梦？”不自觉得坐了下来，“什么意思？”“在你脑海里勾勒出来的公主的形象是什么？年轻漂亮，皇太后呢？是不是有种老太婆的感觉。”儿子点头，似是而非，说好像有种开窍的感觉了。那么我说，我再给你讲个关于妈妈的“故事”吧。

半年前，妈妈曾经参加了集团的演讲比赛，你还记得吗？那次妈妈取得了比较好的名次。我们的领导在公司会议上对我提出的表扬，但是他的表扬是这样的，他说，像小冯这样的年龄仍然参加比赛并取得这样好的成绩和她辛苦的付出是分不开的....我停下来，静静的看着儿子，儿子不明所以，也愣愣的看着我……我又继续跟他说，当时我的反应是，领导后面的讲话内容里具体说了什么我一点都没有记住，我的思维和意识直接被绑定在了“小冯这样的年龄”上边，本来让人喜悦的表扬却牵引出我不良的情绪，而且这种情绪还有些“hold”不住的感觉。总之，我还是跟领导说了句，"领导，我什么样的年龄啊？我是80后。"当时窘死了。

儿子瞪大眼睛听着，然后特别疑惑的问我：“妈妈，你这么看重规矩的一个人，怎么会在会上提出这个问题呢？”我很尴尬“我不是提出，儿子，我当时是在强调啊！”到现在给儿子叙述的时候，我想我的表情还是很纠结的吧。儿子看着我戏剧化的表情，哈哈大笑起来，说：“妈妈，你太有意思了。”

“儿子，你明白了吗？虽说岁月不饶人，但每一个女人都会悍卫自己的年龄的，就像捍卫她们的花容月貌，那是一颗爱美之心。”

“那我们老师明明长得不漂亮啊？”

“如果有人夸你的妈妈，说她特别漂亮。你是什么想法呢？”

“那不一样啊，妈妈本来就漂亮。”

“儿子，你这么说就偏心了噢，不管漂不漂亮，我们女人都有一个公主梦的。”

“还有，如果像妈妈这样每天跑步，看书，充满活力，那么你感觉妈妈是不是精神状态特别好，感觉妈妈特别漂亮呢？”

“嗯”

“你的同学是不是恰恰看到了你们老师的这一点，用老师充满青春气息的状态来判定老师有一颗少女心呢？”

儿子好像懂了，他说，我自己注重穿着，打扮，看重外形，所以判定别人的时候也用这个标准来衡量一个人，而我同桌是从另外一个角度来评价的，对吧，我们两个人是两个不同的视角。我说，是的，你们的观点并不冲突。

他说，他和要好的同学说自己的观点的时候，同学说，可别让老师听见，否则，你死定了！我说，儿子，如果你不了解女生心理就是和广大女生为敌呀，包括妈妈，那你也死定了！

母子相视大笑，追打着儿子的屁股，把儿子轰进了房间。

快乐的容貌――青春期孩子的视角