小时候爸爸妈妈问我长大想考什么大学，我没有说清华北大，而是说英国剑桥大学；小时候爸爸妈妈问我将来要娶一个什么样的老婆，我说长得好看而且对爸妈好的；小时候爸爸妈妈问我想做什么职业，我说要当一个科学家。这些小时候的愿景，我到现在什么都没有实现。相反的，越长大就越走近现实，越走近现实就越接受现实，所以目标一降再降——考一个大学，携手一位女生，当一名老师。
是的，我想当老师。现在想想，如今的这个念头很早就已经显露端倪。在上小学的时候，就喜欢像老师一样给自己的草稿纸批改，最后还要给自己打个分数或者评个优良。在中学的时候特别喜欢第一个找老师背书，为的就是成为小组长，可以光明正大在别人的语文书上留下我的印记——一个“背”字。我喜欢看着老师在讲台上指点江山、激荡风云的样子，幻想着自己也能站在台上自信地与同学交谈,自由地阐述自己的观点，以身作则，成为学生们的朋友和榜样。高考后也就很自然地选择了师范类院校，为自己的梦想跨出第一步。
我想当老师，想当语文老师。选择汉语言文学专业，是因为我一直喜欢的就是语文学科，汉语言专业跟语文联系的最为紧密，我就义无反顾地选择了它。曾经碰到一个语文老师，她对我非常照顾，特别关心，我原以为自己是一个很平凡的存在，但有了她的鼓励，我相信每个人都有自己发光发亮的地方，于是语文对我而言有了种不一样的意义。
上了大学，除了专业知识之外，我也学到了很多的师范生技能。老师其实说过好几次我们有机会下到学校去实地学习一下，但始终没有机会。但幸运的是，我参加了两次暑期社会实践活动，深入十堰市竹溪县下的贫困乡天宝乡开展了合计将近一个月的三下乡活动。这不但锻炼了我作为师范生的教师职业技能，还加深了我对中小学教学情况的认知，更是一次难忘的有意义的经历。
在这段经历里，我接触到了很多学生。在他们身上我仿佛看到了坐在台下的当年“嗷嗷待哺”的自己。突然就觉得自己离梦想好近了，这段时间的感觉是如此真实。临近末尾，有学生感谢我，也有学生在新学期的时候写信给我，话里信里都提到了我对他们的改变如何如何大。说真的，我自己都没有感觉到，不免感慨于“教师是人类灵魂的工程师”了。这是长大以来第一次有这种“啊，我居然有这种能量了”的感觉，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，教师和学生一起学习、一起成长，本来也是相互影响，互相促进的关系。这更坚定了我要当一名语文老师——一名合格，而且会越来越出色的语文老师这个念头。
我觉得我好像真的在做一件始终令我感到骄傲的事情。
我想当老师的呀
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