前言
感觉统合测评师，是指【通过惠心千爱智慧测评技术的实施与应用，能全面掌握受测者当下的感统状态，并能正确推测其感统状态形成的原因及当下可能遭遇到的工作、学习或生活上的相关困难，然后结合惠心千爱智慧测评系统的功能，给出针对性训练方案并提供指导建议，帮助受测者逐步完善感觉统合发展】的老师。
测评师，从获得职业资质认定开始，必须要带着饱满的教育热情、爱心与耐心，学以致用，在实践教学中继续完成等级制的晋升，不断地把职业能力转化成社会价值，把职业能量释放到最大化，让更多生命因感统训练而更美好。
测评师成长之路，是一场职业修行，更是一种担当和使命。
测评师的职业终极目标，是众人的生命导师。这要求老师们既要有相称的职业能力，还要有深厚的人生阅历与宽阔的人生格局。
王臻惠老师经常教导每位老师：“惠心千爱的老师，要知道自己在教学的时候，是做示范的人，是传道、授业、解惑的人，是学习方法及学习态度值得他人学习的人，是别人成长环境中重要的教育因素。尤其是测评师，要以海纳百川之姿出场，无论你如何开场，你是海！”。
如海一样的开放，才能来者不拒，善于积累，养大自己。
如海一样的涵养，才能不断地、大量地输出，帮助别人。
所以，每位测评师要不断地踏实、朴实、真实地精进专业，以说实话、做实事、求实效的原则在用生命服务生命的过程中，让职业使命成为生命底色，用职业价值点亮圆满人生！
本期测评师
感觉统合能力将会是一个人创造幸福的基本保障。读懂惠心千爱臻感统，收获改变命运的机会！
——安徽宁国中心 魏书美
成为惠心千爱测评师，虽然只有两年多，但是回忆起来，却感觉经历了一个世纪……
1
我的职业成长
我生长在一个爱与尊重相对比较足的家庭，是家里最小的孩子，又是女生，前面两个哥哥，女生就是我们家比较期待的角色，所以从小到大的成长环境相对比较顺利，被呵护着长大，遇到的挫折也比较少，通路较少、迟钝、乐观、小资自恋，一直以来我行我素，活得比较自我。
2001年，我进入心理学领域之后，便一直边工作边执着于各心理流派的学习和实践。
日子过得很安逸，时不时地帮助到一些患者摆脱多年的疾苦，自己就会很开心。
但这一切因为一个人而改变了。
有一天，一个眉目清秀、冰雪聪明的女生，来到诊室，当她卸下内心的防御之后，耳朵里不时传来的竟然是撕心裂肺的痛诉。
虽然她的痛苦，并不是源于多么严重的创伤事件，但是那种痛，却分明让人感受到的是身与心的撕扯。
所有的苦痛，如同积压多年山洪暴发，“痛”感染了整栋楼，也深深地扎进了我的心。
这样的案列不是第一个，但是我希望她是最后一个。
貌似安逸的日子，再也藏不住那颗本就不安的心，我不要听见这么多苦！我希望看见更多轻松和快乐！
爱很足又很迟钝的人，思考问题就是这样简单，盲目自信，仅仅是一句“预防大于治疗”的信念，就可以让自己放弃多少人求之不得、既稳定又舒适的工作。
从医院出来后，我开了一家“儿童心理潜能开发咨询机构”，取名“濡子惠”，寓意通过慢慢渗透的方式带给身边人好处，所以我们在培训孩子的同时，其实做得更多的是家庭教育的心理普及工作，而且这一做，就是7年。
7年来，收获了很多喜悦，同时也遇到了很多困惑，为什么同样的老师、同样的方法、同样的付出，有的孩子的学习效果非常好，而有的孩子效果却不尽人意呢？
这种现状，引发了我的深思。
通过不断追根溯源之后，我才渐渐懂得感觉统合才是一切学习能力的基础，潜能开发属于锦上添花的工程。如果一个孩子的感觉统合基础没有发展起来，那么再好的潜能课程，对于TA来说，就如同“无源之水，无本之木”。
当我了解了感觉统合概念之后，再结合之前孩子们上课、下课的行为表现和结果进行分析对照，确实如此。
于是，当时我就马上引入了传统的感觉统合训练体系，虽然有效，但一般3-6个月后，效果就会遇到瓶颈，因此我又开始了各种寻找，希望可以找到更好的感觉统合技术，来从根本上支持到孩子们的发展。
功夫不负有心人！
2017年，遇见“惠心千爱”便是一见钟情，没有华丽的开场，只有“朴实，踏实，真实”传递爱的精神！
没有丝毫的质疑，只有简单的相信！
王臻惠老师对于老师的定义是：在分享知识和技艺的过程中，示范值得别人学习的学习方法和学习态度，让学生因此可以青出于蓝而胜于蓝。
真正的教育，就应该是这个样子的！
我终于找到了！
一个单纯迟钝的人，遇见最好的就想把它带回来，让它惠及到更多的人，至于其他障碍等因素根本不会考虑太多，只知道一路走来自己不能辜负那么多家长们的信任。
时至今日，成为惠心千爱人以来，我的收获却映照了王老师常说的一句话：“本来都是想着怎样去帮助别人的，结果反而都是帮助到了自己！”。
2
成为测评师
下面，我给大家分享下自己加入惠心千爱，并成为一名测评师之后的亲身感受。
感受惠心千爱场域的魔力
责任
帅帅，13个月了还不会爬。
测评总共一个多小时，中途睡着两次，能量很低。即使清醒的时候，表情也很茫然，颈部力量很不够，抬头动作做不到5分钟就需要找妈妈的肩膀靠着，测评结果感统月龄7个月都不到。
平时爸爸妈妈忙于工作，无暇陪伴和照顾孩子。直到孩子的发展比同龄的孩子落后比较明显了，才引起他们的重视。
后来孩子参加了幼幼感统训练，不到2个月时，有一天刚下课，妈妈抱着孩子在大厅里玩，孩子的变化让我很难想象这是两个月前的帅帅，两眼炯炯有神，被妈妈逗弄得开心地咯咯笑，双腿很有力，被妈妈扶着站在地上，身体来回做着上来下去的“跳跃”动作，我接下来向妈妈了解孩子在家的表现，没想到孩子主动靠近我，并用自己的动作示意我再用这样的方式和他玩，瞬间我就被孩子小小的需要满足了。
生命力
均均，二年级，是一个敏感听话、认真努力的好孩子，就是上课经常有开小差、不够专注的现象。
测评时，生怕自己做错，总是不停地看妈妈，重力感很差，敏感，高自尊，家教过严，视听记忆和逻辑推理还都不错。
通过测评，可以看出妈妈是一位非常用心的好妈妈，在孩子的早期教育上做了很多的努力！
但是孩子的感统年龄勉强达到3岁，看见孩子精细动作的“好”，心里很疼，不知道这个“好”还可以走多远。
妈妈是一个接受信息能力很强的人，当她听完感觉统合的发展层次时，妈妈就很快理解了。
参与中心训练两个多月，突然接到妈妈的一个电话，很是焦虑，说了一堆孩子最近的变化，全部是变得如何、如何的糟糕的状况……大致意思是均均在学校变得没有以前那么乖，以前是“小动作”的不专注，最近却是“明目张胆”的不专注；考试也没有以前细心，会做的题目也会做错；更重要的是在家脾气变得特别大，以前他犯错，批评他两句他会乐于接受，根本不会反驳，现在你说他一句，他有十句话等着你……
孩子为什么会变成这个样子？真是无法接受。
听完妈妈的“控诉”，我这边只是弱弱的一问：“还记不记得测评的时候，告诉过你，孩子在训练过程中很可能会出现你觉得“不如以前”的情况，当这个情况出现时，却一定是孩子向好的标志。我们培养孩子的目的，就是希望孩子未来成为一个拥有独立人格的人，而不是处处听话的好孩子……”。
听到这里，妈妈突然破颜一笑……真是的，只是时间久了就又有点忘了，再说这变化来得太突然了，做妈妈的还没做好心理准备呢！
每每听到妈妈们这样的“控诉”，测评孩子时“心疼”的感觉便一点一点地消融，当妈妈们被孩子的各种不可控的状态打破无法适应时，作为测评师的我，却会为孩子内在的那个一直被自己和他人忽略的自我如此迅速地充满生机，而喜悦与喝彩！
看见一个个普通的生命，在惠心千爱的课堂里被唤醒，就如同在自己的生命中又注入了新鲜的血液而充满活力！
支撑者
惠心千爱大龄感统教室，是爱与能量满满的教室。
“红衣战士们”带着一群大大小小的孩子们，高高矮矮，胖胖瘦瘦，从进入时的叽叽喳喳，到分组后的井然有序；从对组员高防御的备战状态，到轻松快乐融入其中；从刚开始不愿意训练，到后来主动找老师弥补；从刚进来时的愁眉苦脸，到出来时的眉开眼笑……
这期间，“红衣战士们”到底做了什么？
一堂课下来，老师们的身份随时变换，有时如兄弟姐妹，耐心地做着示范；有时如伙伴，携手共同完成任务；有时如同变成了孩子身体的某一个部位，一只帮助悬吊的胳膊，一条半蹬腿的台阶，一根心理安全过渡期的手指头；有时又如同是孩子的另一半身体，紧抱着一起滚、一起爬、一起转、一起开怀大笑；有时又会是一个观察者，亦或是一个环境安全的维护者……
这就是惠心千爱的测评师，顺应生命成长能量的守护者！
课堂中温暖的画面，常常会让人情不自禁地热泪盈眶！
帮助他人的想法，最受益的却是自己
引入惠心千爱智慧，最初的目的，就是让这门学问帮助更多的家长和孩子走出学习的困扰，没想到通过深入地学习之后，受益最大的却是自己。
惠心千爱智慧感统体系所给予的不仅仅是学习能力的基础，而是整个生命品质的重塑。
加入惠心千爱智慧后，我已经参加了三次核心团队集训。
每一次的集训，都会让我的整个身心沐浴在王臻惠老师智慧的甘露中，并且会一点一点地蜕变着。
以前感知不到的细节，慢慢开始走入我的视野；
以前容易忽略的感觉，也更容易触动我的内心：在别人有情绪的时候，我会比之前更容易看到别人情绪背后的动机和感统状态，从而更能理解和包容他当下的行为；看到别人弱点的时候，更容易反照自己；面对生活和工作中能激起自己情绪的人和事，不管当时如何应对，事后内心都会充满感激，因为他让我有机会来梳理自己；
以前想得多，做得少，现在想到的就会尽力来做；
以前满脑子只有工作，现在可以兼顾工作与生活；
以前常会忽略环境，现在可以时时与物对话；
以前对不同的人事物会有分别心，现在面对生活中的琐事会感知到自己的平等之心；
不懊恼过去，不焦虑未来，可以安住当下的时刻明显增多……
还有什么，比这些收获，更能让人感激的呢？！
上帝如果爱你，你会遇见惠心千爱！
如果你爱自己，你会成为惠心千爱！
测评师寄语
不是每个人都能成为惠心千爱的测评师，成为惠心千爱的测评师要有与众不同的“看见”和“准备"。因为你是惠心千爱的老师，所以必须与众不同！
当疲惫的时候，别人可能板着脸，甚至容易动怒，而你，惠心千爱的老师，必须给人一个有神的微笑，甚至一句振奋人心的温暖语言；
当放松的时候，别人可能我行我素，不顾别人感受，而你，惠心千爱的老师，必须维持礼貌，随时努力成为别人良好的环境因素；
当受挫的时候，别人可能退缩躲避或推卸责任，而你，惠心千爱的老师，必须理性面对、客观评析、针对事实来解决问题、越挫越勇。
因为你是惠心千爱的老师，必须要有强烈的服务热情，这样，我们才能真正做到【以惠人之行，修智慧之心】，而这样练就的智慧就是我们创造未来幸福的能力来源。
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