46.让孩子像绅士一样优雅

46.让孩子像绅士一样优雅

《教育漫话》是17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰•洛克的经典著作，这部著作所阐述的“绅士教育”思想至今仍有借鉴意义和重要参考价值。翻阅这本书的时候，我不禁有了一种相见恨晚之感，因为读这本书的时候，我仿佛看到一位优雅的绅士伫立在那里，那公正坦诚的语言让人如沐春风，那有理有据的述说直抵内心，那深刻隽永的思想熠熠生辉。

一、“绅士教育”思想的基本内涵

洛克的“绅士教育”思想与法国的自然主义教育思想、德国的理性主义教育思想是近代欧洲三大教育思潮。洛克提出要培养身体健康、精神强壮的事业家，亦即绅士。绅士需要的是事业家的知识，是合乎他地位的行为举止，是要能在自己的位置上成为国内杰出的有用人才。绅士应具有德行、智慧、礼仪和学问四种品质。一个优雅的绅士既应风度翩翩，行为合乎礼节，又要充满智慧，深谙纵横捭阖之道，同时具有勇于进取的实干精神。这样的思想反映了17世纪英国资产阶级教育理想，迎合了当时工业时代培养精英人才的渴求。而绅士风度成为凝练英国价值观，体现卓越、高尚、优雅、脱俗贵族气质的代名词让我们为之向往。

二、如何把孩子培养成优雅的绅士

每当我们看到一些国人诸如在飞机上拳脚相向、在喷泉池水里公然濯足，在公众场所大声喧哗，在西餐厅里横冲直撞，甚至连等下一道菜的耐心都没有时，我们就会知道，当下的中国，多么需要温文尔雅、举止端庄的绅士。经济社会在发展，国人的素质并没有跟上，在社会结构转型的历史节点，在法律制度还有待完善的历史时期，一些人先富裕起来了，但是一些藏于人性深处的恶也便浮出水面。如何抑恶扬善、彰显正气，我以为培养优雅的绅士恰逢其时，或为时不晚。此外，看到当下在功利主义的泥淖中那些苦苦挣扎的孩子，看到学校、家长以分数至上、升学第一的强权意识推波助澜的时候，我们确实有必要对绅士教育有所了解。即便绅士教育是舶来品，即便这些思想精华来自17世纪的英国，我们也应当秉承取其精华、去其糟粕的批判继承的方针加以吸收。

（一）健康为本，让孩子立于天地

洛克认为强壮包括身体的强壮和精神的强壮，而“健康之精神应寓于健康之身体”，身体应得到一定的锻炼，保持强壮而有活力，以便能够服从并执行精神的命令。所以说，健康是根本，没有了健康，所有的梦想、事业、幸福都等于零。洛克针对健康教育提出了很多科学的建议，如他认为无论夏天和冬天，孩子都不应穿得过暖；用冷水洗脚或洗澡；让孩子学会游泳，经常到户外活动；衣服要宽松，让形体自然发展；饮食应清淡简单，不喝葡萄酒或烈性饮料；早睡早起、睡硬板床；不滥用药物。洛克强调的这些，非常有道理，其实，他强调的就是帮助孩子养成健康生活方式的问题，只有孩子养成了健康的生活方式，他们才能充满活力地立于天地之中，去开创自己的未来。

（二）德行为魂，让孩子游刃江湖

 洛克认为，除了拥有一个健康的体魄，更要有健康的精神。健康的体魄呈现的是动物的野蛮，而健康的精神才能显示绅士的高贵。身体的健康表现在吃苦耐劳，精神的健康表现在理性节制。“在一个人或者一位绅士应具备的各种品性之中，我将德行放在首位，视之为最必须的品性。”可见，德行在洛克道德教育中的分量。事实证明，一个没有德行的是不受欢迎的，是不会有作为的，最终也会受到众人的唾弃。所以，把孩子培养成有德行的人是让孩子游刃于江湖的重要条件。洛克认为，德行的要义是要让孩子有爱心和善待他人，一切不公道的事情都源自自爱和漠视他人。智慧是“一个人在世上处理其个人事务时精明强干，并富于远见。这是善良天性、心智专一和经验结合的产物。”非儿童所企及，要避免儿童把狡猾当成智慧，使其保持坦诚公正的品性，并将心智用在伟大的有价值的思想上。教养也是重要的美德。做到有教养必须恪守一条准则：不可轻视自己，也不可蔑视他人。培养孩子有教养的方法是结交各种朋友，多与地位较高者交往，并且避免暴躁、轻蔑、非难和刁难等不文明的品性。在洛克看来，具有德行、智慧和教养的人是增进我们幸福的人，所以也是受欢迎的人。

（三）知识为用，让孩子学会学习

洛克把学问放在最后，是有一定道理的，他认为读书、写字和学问，也是必需的，但不应成为主要工作，德行和教养才是第一位的。其实，这恰恰与我国的传统思想相吻合，我们评价一个人的标准常常是“德才兼备”，资治通鉴有云：“德者，才之帅也，才者，德之资也。”论语《学而》中“子曰：‘弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”都是强调要先有德行，然后再有学识。一是要让孩子学得有趣味。让孩子把学习当成一种荣耀、名誉、快乐以及娱乐的事情，激发起他们探索的热情，诱导他们进入学习的门径，而不能生硬的灌输，慑于教鞭的淫威，造成长大后敌视、厌恶学习的后果。对于孩子学习的最好方式是游戏。二是教会孩子阅读。要选择适合孩子年龄特点、浅显易懂的读物，阅读大部头的书时，要择取适合孩子阅读的部分，以便与儿童的理解力相称。不可让孩子为阅读而阅读，而应使他们在阅读中养成思考的习惯，并践行其中有教育意义的部分。三是学会一种技艺。比如：园艺、木艺、绘画等。技艺是通过练习获得的，有着书本教育所不具备的优点，一方面是技艺是容易掌握的，另一方面通过技艺的练习，可以将健康和进步合二为一。

三、绅士教育的几个要点

一是要掌握教育的最佳时机。在洛克看来，德行的教育、习惯的培养，越早越好。儿童的精神在最柔软、最易于支配的时候就要使之遵从戒律、服从理性。反之，一旦习惯形成、毛病增多则不容易改变。

二是要营造良好的家庭氛围。父母是孩子的第一任老师。想要培养好孩子，就要成为好父母。父母首先要成为绅士，才能将孩子培养成绅士。那种不顾自身小节而一心想把孩子培养成绅士的人是不现实的。

三是要尊重孩子的主体地位。父母和老师要尊重孩子的差异，对孩子的教育期待要切合孩子的天赋秉性、志趣爱好、兴趣能力，要仔细观察、了解孩子，帮助他们天性得以发展，人格得以完善。

正如爱尔维修所说：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。只要我们满怀对孩子的美好期待、施以科学有益的方法，相信我们的孩子也会不断趋近绅士，像绅士一样优雅。

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