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周末坚持日更的秘诀(自律第15天)

周末坚持日更的秘诀(自律第15天)

作者: Elsa_Fu | 来源:发表于2019-01-12 23:07 被阅读11次

    Part1 每日复盘

    以前的我,周末那就是葛优躺,能不想就不想,能不动就不动,周一到周五已经拼尽全力应付工作了,难得周末还不偷个懒,周六任意睡到几点?

    周末的安排也是随性,想到干嘛就干嘛(如果没有提前聚会的情况下),现在想想,这种随性其实是对自己很不负责。

    不知道你有同感吗?
    周末过的很快,似乎啥都没干就又到周一综合症"忙day"(Monday ),其实,啥都没干最容易滋生焦虑,原因很简单,因为不充实。

    还记得昨天的读书笔记《心流》吗?只有18%的人在休闲时候才会感受心流,大多数人其实越休闲,心中的失序又会涌起。

    周末本该多陪伴家人,怎么去衡量?
    1、先提前想好自己要完成的三件重要事,列下来。
    2、重要的事情提前做,别拖。

    看,其实方法往往都是笨道理,但是也最容易被人忽略。

    我今天带娃,一大早把英文打卡完成,她开始不愿意,一定要等到晚上做,想先玩嘛,但是我给出原则,重要事情提前做,剩下时间自己安排。

    六岁的娃,玩是天性,要一点点给她灌输这个理念,对以后小学作业拖拉也会有好处。

    罗马不是一日建成的,但是别小看这每天的坚持。

    也把这句话,送给我和坚持日更的笔友们,想放弃的时候,就想想我们的初心 ,其实坚持就在一念之间,下笔的时候,你就已经在建"罗马"的路上了。

    Part 2 读书笔记
    《正面管教》美/简 尼尔森

    周末坚持日更的秘诀(自律第15天)

    今日阅读1-2章

    这是本家喻户晓的书,可惜我今天才有机会拜读,娃已大了,错过了0-3岁最宝贵的时期,真的应该推荐给准妈妈们。

    正面管教,肯定有一个对立面,负面管教。
    怎么定义负面管教呢?我个人理解分两种:

    一种是严厉型-"这些是你必须遵守的规则,这是你违反规则会得到的惩罚。孩子不参与决策过程 。"

    另一种是娇纵型-"我们没有规则。我相信我们会爱对方,我相信你以后会选择自己的规则。"

    我们家小马哥和我分别饰演前后两个角色,俗称他扮红脸我扮白脸。
    很多人强烈地感觉到严厉和惩罚是很管用的管教方式。我以前也坚定的同意。从立即制止不良行为这点来说,短期效果立竿见影。

    但是长期效果呢?随着孩子长大,她越来越熟悉我们的套路,惩罚只会让孩子将更多的时间,用来想办法逃避责任,而不是培养谈自己的独立和能力,原来我们常常被当时的效果所愚弄。

    当长期效果是负面效果时,孩子往往采用下面四个R中的一种或者全部来"回敬"我们。

    1.愤恨-这不公平,我不能再相信大人!
    2.报复-这回他们赢了,但我会扳回来的。
    3.反叛-我偏要对着干,我就是不说话,他们不喜欢什么我干什么。
    4.退缩-我下次绝不让她们抓到(偷偷摸摸)或者"我就是个调皮的坏孩子(自卑)"

    孩子们通常不会清醒地意识到自己在承受惩罚时内心所做出的决定,他们还小,别以为她们等会就嘻嘻哈哈,让你觉得孩子不记事,或者父母觉得下次我要惩罚的更加重点,这次不够,得让她长记性。

    殊不知,克里斯多夫 孟在《亲密关系》中就谈到,孩子没有能力消化这些情绪,她们会自动将这些情绪和决定塞进潜意识的黑洞里。随着童年不被认可越多,她的潜意识黑洞塞的越大。
    长大后,往往会觉得更加孤单,更加不被重视。这种感觉会使得我们对自己的重要性感到怀疑。也就是安全感不足。

    而我说推崇的无条件的赞扬,更是不健康的娇纵,因为这些被娇纵大的孩子,总觉得这个世界欠他们的。
    他们从小就被训练得要用自己全部的精力和智力,去操纵和烦扰大人们满足他们每一个愿望。说白了,就是斗智斗勇,搞不过娃。

    那正面管教呢?意思是孩子们要成为真理和原则的追随者,他们的动力必须来自于内心的自我控制,也就是说,他们必须学会自律。而不论惩罚还是赞赏,都是来自于外在的控制。

    认识到这点,那怎么做呢?

    首先,我们要真的把孩子当做家里一个成员,而非小孩子,她要适当的分担家里的活,让他参与进来制定规则,比如孩子看电视,晚上出去玩或者做作业的时间,启发孩子来制定,并且承担相应的责任。

    比如以前娃吃东西,边玩撒了一地,我们会训斥她这样不对,有时可能惩罚站一站长记性。但都是我们在说教,以为她懂了。

    但是,使用正面管教的家长会这样描述,就是,"你发生了什么?你觉得是什么原因?你现在打算用什么方法来解决这个问题?你从中学到什么能避免下次再出现同样问题?"

    这里提个醒,如果孩子习惯了父母说教和惩罚,她可能会说,我不知道。那父母可以说,"你说一个很会解决问题的人,为什么不想一想呢?半小时之后我们再碰头,看看你想出了什么好办法。"

    当我们把犯错误看作一个学习的机会而不是什么坏事时,为自己的错误承担责任就变的容易多了。她也不用花更多的心思总是想着去找借口逃避责任。

    如果我们能时刻问自己,"我这样做,是在给予孩子力量,还是在挫伤她们?"我们在对待孩子时就会更有效。

    Part3 每日打卡

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