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有效反馈|用对方法,大大提升学习热情

有效反馈|用对方法,大大提升学习热情

作者: 小妮儿的简生活 | 来源:发表于2022-12-03 06:10 被阅读0次

    孩子往往会有各种各样的行为,有好的也有不好的,其实孩子自己也不知道是对还是错。

    在孩子的自我评价体系还没有发展成熟时,他还要依赖于家长和老师的外在评价,这时候家长和老师的有效反馈就非常重要。

    来看一个小事例,一个妈妈说:“孩子在期末综合评定的小演讲中失利了,原因是他第一个被叫上台,特别紧张,在台上站了几分钟就是开不了口,最后老师实在没办法,怕耽误别的同学,就让他下去了。

    唉,晚上我就问他怎么没讲出来呀,他说:‘妈妈,我就是很紧张,拿着稿子张着嘴,就是说不出声。'”

    这位妈妈跟儿子说:“我觉得你很勇敢啊,明明当时紧张得不得了,可你还是坚持了好几分钟,尝试着讲出来。你和你紧张的情绪在作斗争。这让我想起我们一起练金鸡独立的时候,你开始只能坚持18秒,后来你一直坚持,不服输,没多久就能站到3分钟了。所以我相信你只要练就能练会。如果老师后天再给你上台的机会,让你再讲一次,你怎么办?”

    妈妈用这个方法跟儿子说的三句话,句句重要。第一句是“你很勇敢”,而且这个“勇敢”,她说得很具体,甚至孩子自己都没看到自己的这个行为价值,家长把它指出来,让孩子看到,孩子才会相信原来他真的勇敢。

    第二句话又帮助孩子联结已有的、真实的成功经验,非常好。

    第三句话,不是告诉儿子“你要好好练”,而是问“如果老师后天再给你上台的机会,让你再讲一次,你怎么办?”给了孩子一个启发式问题。这三句话反馈得都很恰当。

    结果儿子说的什么非常让人吃惊,他说:“妈妈,找张我们全班同学的照片,给我投放到电视上,我对着电视练几遍。”

    孩子居然自己找到了一个很好的办法。所以,鼓励用得好,效果会特别好。

    其实,反馈不管是积极的激励,还是消极的批评,做好了都一样有效果。而反馈中重要的是,要去找到孩子行为中的有效因素并强化它,找到消极因素,把它具体指出来,并找到解决办法。

    理解了孩子的行为,才能有效反馈。

    对于一个孩子的行为,不管是好的行为还是不好的行为,要想给孩子一个有效的反馈,我们一定要琢磨好,然后在旁边先做观察。

    我们说有效反馈、用对方法,其实说的主要是怎么去理解孩子。只有我们理解了孩子的行为,才能找到他行为中的积极因素进行激励,找到行为中的消极因素去解决。

    在反馈中用对方法很重要。不要盲目地夸孩子,也不要盲目地批评孩子。家长要进行长期的观察和分析,这样我们的眼睛才会变得更敏锐,才能够很好地捕捉到孩子做得好的地方和做得不好的地方,给出有效的反馈。

    用对方法

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