陪读困扰系列|5-6

作者: 小妮儿的简生活 | 来源:发表于2022-10-28 05:58 被阅读0次

    孩子学习时注意力不集中,玩手机没节制、总要玩,这两个都是让我们家长极为闹心的事。

    很多家长都遇到过这样的挑战,那面对这两个问题,到底该怎么做呢?

    01孩子注意力不集中,怎么办?

    集中注意力学习,本身就是一件很枯燥的事,比如让我们去“啃”一本新领域的专业书籍,我们也会痛苦,也会想通过吃东西、翻看手机来逃避。

    对孩子来说,写作业也一样,需要付出很大的努力才能集中注意力。

    注意力的集中需要大脑神经的两个功能密切配合,这两个功能是一对兄弟,一个是兴奋,另一个是抑制。

    兴奋的功能发育早,在孩子婴幼儿阶段,我们能看到一个刺激很容易引起孩子兴奋。

    抑制功能的发展比较慢,要到十三四岁才能发育好。

    让孩子写作业时,他需要用抑制功能去克服让他兴奋的刺激。这也是让孩子写作业难,而他很容易被别的事吸引注意力。

    注意力的集中需要大脑神经的兴奋功能和抑制功能的密切配合。

    小学阶段抑制力没有发展成熟,所以培养注意力的重点是加强抑制的能力。

    我们要做好三件事:

    第一,对孩子走神原因做到心中有数,为他排除所有干扰。

    第二,一次只做一件事,为低年级孩子清理好桌面,让高年级孩子列事件清单。

    第三,用温柔、信任的语言将他的注意力拉回来,并慢慢让孩子学会自我监控。

    同时,当孩子出现集中注意力的行为时,我们要“看到”这个行为,并表扬这个具体的行为,比如鼓励他:“我看到你刚才走神时,对自己说了一句‘快写’,你就马上将注意力集中到写字上了,你已经能够管理自己的注意力了,很厉害啊!”

    让孩子发现提醒自己“快写”是个有用的方法,这样才能够激发他的内部动机,让他继续保持这个行为,并且去探索其他管控自己注意力的行为。

    孩子的注意力就像肌肉一样,是可以通过训练而提升的,恰当地锻炼之后注意力会增强,集中注意力就不费劲儿了。

    02孩子总要玩手机,怎么办?

    孩子小的时候,带他很不容易,有的时候我们想要自由一会儿,就会把平板这类电子产品给孩子,孩子就不来找自己,获得片刻轻松。

    时间久了,很多问题凸显出来,最明显的是对视力的影响。再有是对学习的影响,破坏延迟反馈模式。

    手机游戏都是特别及时的反馈模式,孩子每做对一个小的行为,游戏会立刻给出一个反馈。

    比如,在手机上玩切水果的游戏,他不停地去切,只要切到一个,手机会立刻给他一个声音的提醒,甚至果汁染满屏幕。

    孩子对成功的渴望会得到及时的满足,慢慢地他会习惯于这种“快”的即时反馈模式。

    当孩子习惯了这种“快”的即时反馈模式时,他的大脑很难接受另外一种模式——延迟反馈,就是一种行为要坚持很长时间才能得到反馈

    事实上,我们日常生活中很多事都要用很长的时间才能得到反馈。比如孩子用很长的时间去建构一个大的积木模型,当建成城堡的那一刻,他会觉得好自豪,这种反馈的模式是比较慢的。

    如果孩子从小知道他做出的行为虽然暂时得不到反馈,但是坚持一段时间之后他会得到,得到的时候很幸福,那么在坚持一种行为的过程中他就不会着急、失望,会习惯这种较“慢”的延迟反馈模式。

    而这种慢的延迟反馈模式正是孩子上了小学之后常见的反馈模式。像老师讲课、不是立即给到孩子反馈和表扬,写作业也不会像电子产品般及时回馈嘀嗒声。

    一个熟悉了手机游戏的“快”的即时反馈模式的孩子,对于“慢”的延迟反馈会很难去适应。

    他总是渴望每一个认真学习的行为都能够得到立即反馈。当他得不到的时候,他就会失望,就会走神、溜号,去找一些新鲜有趣的事。

    “四个如何”——合理控制孩子使用手机

    第一:提要求。不能用学习、阅读、运动来作为限制玩手机的理由,最好找到科学依据,可以跟孩子一起读一篇医生的文章,或者相关的故事,让孩子知道医生要求小学生每天使用手机不能超过20分钟等,否则损伤视力。

    第二:控制时间。控制孩子玩游戏的时间最好是用一种直观的、可视化的方式来计时。我家用的可视化的时间管理器,也可以使用沙漏等。让孩子直观感受时间。

    第三:时间到了,如何来关闭游戏?最好的办法是由孩子自己来关闭游戏。要和他商定,由他自己来关闭,但要说好,如果到了时间没关的话,家长会提醒一次,还没关闭的话,那么家长会强行关闭。孩子哭,不批评,温柔而坚定陪着他。

    第四:孩子做到时,及时表扬、强化。当他突然之间做到了自己主动按时关闭游戏,我们要说:“很好啊,咱们说玩20分钟,你就玩20分钟!到时间你自己就关了,真棒!你能够说到做到。来,明天接着好好玩!”

    时间长了以后,孩子对手机的使用会有很强的掌控感,他自己知道什么时间玩、玩多长时间、确定玩什么样的内容,他甚至能进行计划。

    除了这些,还有一个重要问题,孩子玩手机节省下来的一点时间干什么?

    节省下来的时间一定要做一些让他自己更感兴趣的事。比如他喜欢阅读,那就让他阅读;他喜欢出去玩,那就让他出去玩。

    把他玩游戏省下来的时间用来做让他的生活更丰富、更有趣的事,这样孩子会更容易接受对玩手机的限制。

    过度使用手机会造成孩子过于依赖及时反馈,不能去适应学习中“慢”的延迟反馈,所以我们要尽早进行限制。

    这个过程一定不会是一个很顺利的过程,可能需要三五天,甚至一两周,我们一定要做好长期斗争的思想准备,这样便不会内心急躁,从而做到温柔地坚持了。

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