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近代最伟大的教育家告诉你:批评并不能帮助孩子改正错误

近代最伟大的教育家告诉你:批评并不能帮助孩子改正错误

作者: 月当空 | 来源:发表于2019-03-27 22:09 被阅读5次

     1、一个关于批评的小故事

    学校里, 一个校园暴力正在上演

    一个小男孩拿起泥块正在砸向另一个男生

    这时候,学校的校长正好路过

    及时制止了这个行为,

    并且命令那个小男孩,

    放学后,来我办公室一趟

    完了!

    小时候经常叫家长的同学,可能会预感到以下的场景:

    家长们心急火燎的赶过来。

    校长老师一起批评。

    家长们一直不停认错,

    最后回到家,你被按在地上一阵摩擦,

    摩擦。摩擦。这是魔鬼的步伐。。。

    一顿操作猛如虎

    。。。。。。

    当小男孩忐忑的来到办公室后,心惊胆战的等待着暴风雨的到来

    校长笑眯眯的来了。

    大事不妙,多年犯错的经验告诉我们,

    这笑容的背后必有深意。。。

    可是,校长却递给小男孩一颗糖!

    是的!你没看错!而且是奖励了一块糖!

    就在小男孩一脸懵逼的时候,

    校长说:因为你比我先到,你比我守时,所以我先奖励你一块糖。

    说完后校长紧接着又递给小男孩一块糖,

    说:你打人时,我让你及时停手,你就停手了,你尊重我,所以我奖励你一块糖。

    小男孩还在百思不得其解的时候,校长又递给小男孩一块糖。

    “我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争

    的勇气,应该奖励你啊!

    小男孩被校长的行为彻底感动的痛哭流涕。

    对校长说:我错了,我砸的不是坏人,而是同学……”

    最后,校长满意的笑了,掏出了第四块糖并告诉他:你正确的认识到了自己的错误,我就剩最后一块糖了,所以我们的谈话也可以结束了。

    纳尼?还有这样的操作?

    2、孩子犯错,真的只有批评吗?

    相信读过这个故事的朋友已经知道

    这个校长就是近代伟大的教育家——陶行知先生。

    郭沫若称赞他“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知”

    一个足以比肩孔子的大教育家!

    讲这个故事,就是想告诉大家,批评有时候是可以换一种方式的!

    好多自媒体都有很多关于如何批评孩子的文章,我分分类

    大致分类如下:

    一种是“不要系列”如:

    1、不要在吃饭的批评孩子,会影响消化

    2、不要在公众场合批评孩子,会影响自尊

    。。。

    还有一种是“说教类”如:

    1、批评孩子要就事论事的批评,不做道德评判

    2、批评孩子要讲述事实,做描述式的批评

    等等诸如此类的

    其实这些观点都离不开“批评”两字

    也都没有跳出“做错了就批评”的思维。

    3、那我们该怎么办?

    仔细想想,很多时候,我们批评孩子,

    不是为了教育孩子,而是为了证明自己是正确的!

    很多的时候我们会落入到:“我是家长,你就要听我”的逻辑里边

    我们通常会认为帮助孩子做的更好的最佳方法

    就是对他们做错的事进行批评

    事实证明这是一种错误的想法!

    陶行知先生用自己的实践真知告诉我们:

    好的鼓励胜过批评

    正面管教这本书里说:

    我们提倡的鼓励,并不是说,不应该让孩子们知道还有改进的余地,而是意味着,你不必为了孩子做的更好

    而让他们感觉很糟!

    也就是说,孩子的情绪感受要大于错误的改进

    可是这个观点很少能够理解!

    面对孩子的错误,我们应该怎么办呢?

    这里有效的方法就是:

    在孩子不小心犯错时,问孩子:“你觉得自己哪些地方需要改进?”

    孩子往往不用你告诉!

    他们自己就知道,而且当孩子们自己承认需要改进之处时。

    改进错误效果会出其不意的好!

    再然后,你进一步告诉孩子:“你需要做什么来实现你的目标?”

    这两句话能够不仅能够帮助孩子改正错误,教给孩子设立目标

    还能让孩子做出自我评价的价值!

    请记住,一句鼓励的话胜过所有的批评!

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