周弘现在每天去学校接送孩子时，每天送孩子去针灸时，没有忘记在车上要婷婷说话。婷婷也很乖巧，一路跟着爸爸说个不停。灯灯灯灯灯，楼房楼房楼房。每天这些词汇都在婷婷的嘴里进进出出。每天，大街上都有很多行人为这一对父女俩驻足，他们用奇怪的眼光看着周弘和他的女儿。周弘那种劲头，婷婷那种怪异的发音，都让他们觉得奇怪。开始，周弘很吃不消别人打量他们的那种怪异的眼光。可是后来，周弘想不到这么多了。教好婷婷是最重要的。如果要面子，放弃一些可以用来教孩子的机会，那么婷婷的进步就将非常缓慢。那要比承受不了别人的眼光更加让人痛心。我没有必要理会别人的眼光。怎么了，老子就是生了一个聋哑孩子，可是老子要使这个聋哑孩子做得不比任何一个正常儿童更差。厂里的一些同事也曾经用一种非常特别的眼光看他和他的女儿。周弘面对这些熟悉的人们的眼光一度曾经非常脆弱，他不敢面对那些带着同情、怜悯，有些时候甚至带着敌视的眼光。人就是这么怪，你的事情其实与他并无多大关系，但他们就是感到你与他有着什么关系，他一定要对你付出他的那种让人不能接受的同情或者怜悯，甚至，他将你看成异类，杜绝你进入他们的那个圈子，好象只有这样，他才能找到一些优越感与尊严。周弘认为，这是一些可怜的人们。周弘过去是很注意别人怎么看他的，现在，他管不了那么多了。现在，他需要做的是让女儿赶紧好起来，不能再耽搁孩子了。婷婷已经耽搁四年了。
周弘现在又抽烟了。周弘开始抽烟就意味着他在想什么大的事情了。是啊，婷婷说话的事仍然是一件非常大的事。
怎么办?
周弘发现一个严酷的事实，如果就像奶奶这样教说话学说话，那么婷婷要到猴年马月能让婷婷学会表达学会运用? 更重要的还不在这儿，更重要的还有，这样教下去，她最终然只能说一种家里人能够听懂的外国语似的话。而且还不能算作是话，那只是一些变了调的词语，无法连缀成句子。那又怎么可以呢? 那样的话，女儿将永远落在正常儿童的后面，且差距会越来越大。还有，一旦婷婷走向社会，走进正常人组成的世界，婷婷便仍然无法克服从小就有的那种自卑心理。周弘清醒地知道一点，一个人心理上如果有了残疾那就是真正意义上的残疾了，她将一辈子生活在心灵的黑暗中，一生都走不出人生的低谷。那将比什么都可怕。
周弘决定看书，到书中去找答案。他相信书。书是一种好东西。书籍是人类进步的阶梯，也是周弘带领女儿走向光明地带的引路人。
周弘现在只要一有空就看书。他甚至向厂里请了假。他对厂长说：我这时需要看书。如果不看书，女儿仍然还是那个小哑巴。厂长没有说什么，同意了。厂长是个好人。厂长无法拒绝一个父亲的请求。当然厂长有个直觉，他觉得周弘在做一件大事，一件很大很大的事。他说不清那是一件什么大事。但他知道那是一件很有价值的事。所以，对周弘的请求，他一口答应了。他答应周弘，好好地培养女儿，工资的事不要放在心上，厂里为你付出些是值得的。
周弘开始像一个教师一样工作了。他的书架上开始有了很多教育学和心理学方面的书籍。每天，女儿入睡了，周弘就开始认真啃他的书本。很多时候，一家人全都睡了，周弘还在看书。常常，妻子林美一觉醒来时看到丈夫还在看书便劝丈夫早点休息，周弘嘴里应着，眼光却一直没有离开书本。
但仍然茫无头绪。周弘掉在书籍的海洋里，一下子也不知道怎么选择怎么操作。书上没有任何现成的东西。对婷婷，可能也只能用摸着石头过河的办法了。
奶奶那套教婷婷的方法，周弘只好先全部照搬。婷婷的耳朵不好使，但她的那双小眼睛还是挺让人喜欢的，那双眼睛就会说话。那么就让她的那双眼睛先用起来吧。周弘这么想着的时候，突然脑子里闪过一道灵光，正常儿童先开口说话，这是他们的优势，但他们和他们的家长都忽略了一点，这些孩子并没有先去识字。他们先学的是说话，后学的才是识字。我们如果现在就依照女儿的特点让女儿先识字后讲话，不也是一个方法吗？如果这样会不会产生另一种奇迹另一种效果呢? 周弘知道，如果和正常的孩子比高低的话，那么婷婷将很困难很困难。
周弘打算先做起来，暂时不管能与不能做与效果好与不好，先搞起来再说。
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