也谈自律

我很喜欢巴乔爱吃糖的作者，这位乔爸爸在芬兰。他和妻子本来在南方大都市工作，妻子还是某公司高管，但最终放弃了国内的生活。为了给儿子巴乔提供一个好的教育和生活环境，他们周游了36个国家，最终选择了芬兰。

乔爸爸在他的短视频中给我们分享了一件事：上小学二年级的巴乔，老师布置了一项作业，要求做一个实验的设计并记录过程和结果，做ppt在全班同学面前展示。因为展示时要用芬兰语，而巴乔觉得自己在这方面并没有优势，所以就很不自信。于是，他自己找到老师说自己不想做这次作业，问可不可以不做？没想到芬兰老师竟然同意了。

乔爸爸非常不理解，甚至有点生气，老师竟然连和家长沟通一下都没有，竟然答应了一个孩子的请求？这是不是有点不负责任呢？要是在国内，老师一定会征求家长意见，家长劝一劝孩子，在家长的帮助下，也许孩子就参加了。但是，老师就这么直接做了决定。

面对孩子的要求，芬兰老师的态度是随便，都行，你开心就好。他们从不逼迫孩子去做什么，而是顺其自然。比起他律，芬兰的教育更看重和激发学生的自律。他们相信没有一个孩子是不爱学习的，而让孩子学会自律是他人生的必修课。

到了展示的那一天，班上所有的孩子都做了展示，只有巴乔因为没有参与实验项目展示，他只能坐在台下看着班上所有的同学发言。乔爸爸和妈妈回家后问巴乔感觉怎么样，没想到没想到巴乔很沮丧，因为坐在下面看同伴展示时它的心情糟糕透了。乔爸爸认为，如果下一次，老师再布置这样的任务，他一定不会再放弃。因为这次经历会让他印象深刻。

我在想我们经常埋怨自己的学生不自律，我们自己又何尝是自律的人呢？为什么，我们的学生一直在他律中长大。小时候的生活是爸爸妈妈安排的，听话是家长们常挂在嘴边的一个词。上学后他们的学习是老师在监督，在安排。学什么、怎么学，老师和家长都安排好了。甚至有的孩子学习时，父母就陪在身边，看着他学习。

这些靠他律长大的孩子，没有自己的目标，所以有很多在父母和老师他律下长大的孩子，考上大学后反而迷茫了，没有了奋斗目标，更谈不上自律。所以，自律是需要土壤的。父母和老师只有充分尊重孩子，才能引导他们并激发他们的自律。

但事实上自律习惯的养成实在太缺少土壤和氛围，因为无论是老师还是家长，我们都在通过控制，通过他律希望培养孩子的自律。这本身就是矛盾的。

我觉得在中国要想培养孩子的自律，我们当家长和老师的必须转变观念，先放弃自己对孩子的控制即他律，让自己先自律起来，才能让影响一点一点发生。这真是不容易呢！