“好孩子，情绪造”

2018年10月28日

星期日～睛

亲子日记～103

“好孩子，情绪造”

这次女儿回来，我注重看了她个别学科的章测试，发现有些基础知识点的掌握不到位，与她交流中发现：是学习态度的问题，浮躁、心不静所致，所幸后来自己找到自身的不足及时调整，通过上午的提问和检查“典题本”表明，现在己全掌握了。

孩子正处在青春成长期，有自己的思想与情绪，做为家长，如何把控确实是摆在我们面前的一道难题。举个实列：上午女儿检查完所有学科的任务以后，自己在整理书包，课本、试卷和学习资料摆放有序，我随手拿起一份地理章测试题，根据她自己用红笔标记改正的题提问她，刚提问一个题，没有听到她回答，我有点“懵”，抬头问她怎么不回答，女儿不高兴地回了我一句：“没看我正忙着收拾书包吗？待会儿等我整理完书包再提问吧！

整理完书包以后，主动找我提问问题，而且还提示我提问的不全面。都回答完后还淘气地摸了一下我的脸，好像是对刚才不礼貌的态度表示歉意。

通过这一点小事反映出：孩子在自主地做事情时，我们也要体会她的感受，要做某件事情之前要学会观察孩子的行为和情绪。积极地调动她的情绪，才能达到理想的效果。虽然对她开始的态度不满意，但反思自己，以自己的思维强加于孩子身上也是不对的，好在我俩都及时调整情绪，理解对方的思路。最后愉快地完成了问答。

董校长在第三期《父母大课堂》“好孩子，情绪造”中的讲座，让我受益匪浅。父母的情绪，时时刻刻都在影响着孩子的成长，平时与孩子交流时，无论孩子范了多大的错误，她究竟是孩子，教育批评孩子时，要注意控制自己的情绪，耐心地说服教育，让孩子充分地认识到自己所范的错误，不要等到筹成大错无法挽救时，后悔晚矣！父母要学会倾听孩子的心声，爱是跟随孩子的需要，而不是根据自己的需要，对孩子要有高质量的陪伴给孩子安全感、价值感，建立尊严感与自我负责建立自信与支持，接纳与鼓励。

在关心孩子生活和学习的同时，有没有去关心孩子的内心，这是我们很多家长的通病，只在乎孩子学习成绩是否优异，是不是听老师和父母的话，但是却没有去了解孩子需要什么，造成了孩子跟家长的隔阂，如果不能正确地引导教育孩子，很不利于孩子心灵的成长。父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的老师，父母潜移默化才是孩子最大的影响，这也是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，先得从自身做起，孩子的一言一行都在模仿着大人，既然把孩子带到这个世界，就有责任关心、爱护孩子。教育孩子是一个长期的过程，哪一个父母坚持的时间长，哪一个孩子就是优秀的，相信我们做父母的只要选对了正确的方式方法，用心的去关心教育孩子，那么每个孩子都是出色的。

奎文实验初中17级三班翟婧婷爸爸

“好孩子，情绪造”