家校合育，静待花开。

2018年8月11目

星期六～睛

亲子日记第25天

家校合育，静待花开。

家校合育  静待花开

铁打的营盘，流水的兵。随着一届届学生的毕业，奎文实验初中也走过了十年的光辉历程，沾了女儿的光，我成为奎实的学生家长也整整一年了。由于对孩子的关心和对学校的关注，我积极地融入到奎文实验初中这个大家庭，并光荣地成为学校家委会的一员。一年来，通过多次进校园的亲身体验，与学校领导和老师们的交流，见证孩子成长的同时，更体验到了奎实独特的教育理念，特别是家校合育的深入开展，使我在教育孩子方面受益匪浅。学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”

初中学生心理变化波动比较大，自尊心较强，容易情绪化。而很多家长都以工作忙的原因忽略了亲子教育，又或者教育方法简单、粗暴，于是，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等敌对行为和心理状态就产生了，与上一代人之间的代沟也由此形成。为此，我们学校经常利用“父母大课堂”和学习交流群指导家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。例如，老师与有的同学家长交流聊天，先肯定了这位同学在这个学期的表现及进步情况，然后提出自己的建议，让家长按她的建议去和子女沟通。也许是这个学生从来没有听到过老师在家长面前对她赞扬的话，觉得老师不是在她父母面前告状而心有感触，第二天她很主动地与老师谈心、聊天。我感觉到在学生的心目里，她们很渴望得到老师的关注与肯定，也很希望自己能成为父母的骄傲。

随着咱们董校长的到来，学校即把家校合育工作作为学校工作的重要组成部分。并开发了适应不同年级、不同家庭情况的系列家长课程。特聘专家并亲自为家长们进行讲座。开通了家委会成员入校办公和家长进校园通道，实现了亲子、师生、同伴、家校间心与心的沟通交流。越来越多的父母更加科学地育儿，越来越多的家长更加关注教育、关心学校，家校合育取得了明显成果。 仅有家长课堂、家长课程还不够，家校合育必须双向并进。 家长委员会成了家校合育双向并进的载体。校级、年级、班级层层设立。家委会参与学校管理，反馈家长心声，挖掘家长资源，走进学生课堂。以年级为单位组织的研学实践活动，都有家长的参与。学校专设家委会办公室，家委会成员轮流值班进校办公，我们到课堂、到部门、到各个环节，了解情况，发现问题及时沟通。学校的管理也在这样的“监督”之下悄然提升。 越往深处做，越需要在家校合育上创造更大的力量。 每周五的校长接待日，董校长俯下身子倾听家长的声音。俯下身子倾听，得到的是真实的声音。董校长根据每个家长提出的问题，都做出详细的解答和引领。每个孩子都是家庭中的百分百，我们是寄宿制学校，每周五天孩子吃住都在学校，家长的意愿成为学校改进工作的重要理由！ 多倾听家长的建议，就是改进点，就是发展点，多种方式捕捉合理化建议，寻求改进。让学校真正成为学生的第二个家。 新学期快开始了，“家校合育”将催生更大的力量。坚信，这份力量会助推孩子们的成长。不断地搭建巩固这样的平台，家校合育的力量就会被无限地创造出来。

作为少年的奎实学子已不是温室的幼苗，愿孩子们在这温馨的大家庭中茁壮成长，要真正做到奎文实验初中的校训说的那样“让每一个孩子的一生，成为一个精彩的故事”。 老师和家长们“静待花开”，期待你们灿烂地绽放。

祝：奎文实验初中十周年“生日快乐”。

愿：教育之路源远流长，明天更加辉煌。                 

    2017级三班翟婧婷爸爸：翟成建     

家校合育，静待花开。