第五周教学反思-七上英第二单元阅读课

        第二单元的话题围绕“我的生活”展开，主阅读篇章叙述了Sam一天的学校生活。结合新课标，我把这节课的教学设计定为What，Why，How三个环节。

      第一个环节What is Sam's school life like? 主要通过学生课前自主预习，完成书本上的阅读练习达成。课上只是核对答案，检查学生的正确率。最后选择题的正确率在85%以上；主观题需要转换第三人称，这是本单元的语法难点，学生错误率较高，因此课上着重进行了讲解。

        第二个环节Why does Sam like his school? 通过计时默读，95%以上的同学都得出了答案并在文章中找寻出依据。最后问题引申为Why do you like your school? 同学们在小组讨论中激烈争论，最终随机挑人发表各自见解。

      第三个环节是思维培养的高潮部分。通过阅读报纸上What is your school life like? 了解国外孩子不同的学校生活，激发同学们的思辨力，并引出问题How can we be good learners? 但因时间关系，加之同学们没有语言和生活上的积累，导致用英文表达较困难。

        所以在接下来的教学设计中，要充分考虑学情降低表达难度，或者在课前给到学生一些辅助资料，帮助他们做好语言输出的准备，这样才能真正的让教学源于课本又高于课本。