5.关注教学资源的整合，创造性革新拓展教材内容
数学教学设计的素材往往来自于各种传媒，包括书刊、网络、电视等。这些教学资源既丰富又庞杂，只有整合才能形成教学力量。教学设计者应仔细分辨、选择性吸收，有针对性补充和完善。
教材是最重要的教学资源。教学设计者在高质量分析教材和独立思考的基础上，灵活组织教材、处理教材、延伸教材，实现教学内容的推陈出新。
在教材内容方面进行创新，需要教师不断增进修养、扩充视野、开拓思路，特别是离不开对数学思想的深入理解与领悟。
5.关注教学资源的整合，创造性革新拓展教材内容
数学教学设计的素材往往来自于各种传媒，包括书刊、网络、电视等。这些教学资源既丰富又庞杂，只有整合才能形成教学力量。教学设计者应仔细分辨、选择性吸收，有针对性补充和完善。
教材是最重要的教学资源。教学设计者在高质量分析教材和独立思考的基础上，灵活组织教材、处理教材、延伸教材，实现教学内容的推陈出新。
在教材内容方面进行创新，需要教师不断增进修养、扩充视野、开拓思路，特别是离不开对数学思想的深入理解与领悟。
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本文标题：数学教学设计
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