英练帮外教双师课堂：“精读”和“泛读”有什么区别？

英练帮外教双师课堂：“精读”和“泛读”有什么区别？

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原文出处英练帮：www.ylbss.cn

先来简单介绍一下“精读”和“泛读”的区别。

语言学家，英语教育专家Harold Palmer曾经指出：精读和泛读，是两种不同的阅读方式，它们对学习语言都有十分重要的作用。

什么是“精读”？

精读，是指阅读者带着特定的阅读目标，详细地阅读某些内容。

在精读中，我们会关注单词的意思、句子的结构，了解语法和句法的规范，同样也需要把和主题相关的细节找出来。另外，精读还涉及到阅读理解，比如找到特定问题的答案。

常见的“精读”练习包括：

阅读文章，回答问题；

阅读文章后填空；

为某一段落取标题；

将打乱的段落正确排序等等。

举个例子，我儿子今年在美国小学读四年级，他们一直会在阅读课上读报纸、读短文，之后，做各种各样的练习题。

精读的内容都是老师精心挑选的，涉及历史、地理、自然科学、人文、科技等各种素材。

儿子的精读内容和练习题

那么，“泛读”又是什么呢？

泛读，也被称为“自由阅读”和“为了乐趣阅读”。顾名思义，泛读的驱动力是主要是“乐趣”，而“泛读”的注意力也主要集中在文章内容（而不是单词、语法结构）上。通过大量的阅读，读者能够在不知不觉中得到许多收获。

再举两个“泛读”的例子：

在我家孩子就读的美国学校，孩子们每周都要上交一张Reading Log，上面记录着他们每天阅读书籍的名称和阅读时间。

和精读要求不同，老师不会对Reading Log选择的书目做任何要求，也就是说，你读什么都可以，只要读到了数量，就算完成了作业。

另一个例子是学校图书馆。每个星期四，孩子们都需要从图书馆自选两本书带回家读，下周四，再拿旧书去换新书。

至于书籍内容的选择，只要能达到孩子的阅读水平，老师同样不管，比如，最近我女儿选的书就是Big Nate系列，在我看来很幼稚、很“无用”，可是没办法，只要孩子喜欢，家长原则上不得干涉。