员工的执行力等于领导的领导力

员工的执行力等于领导的领导力

管理者最头疼的就是员工缺乏执行力，致使工作效率低，整体绩效和经济效益低下。所以，企业培训最喜欢给员工上执行力的课程，期待通过教育员工，提升他们的工作热情、积极性，进而提高员工的执行力。

阅读《可复制的领导力》以后，我才知道，管理者一直坚信“执行力是解决员工绩效问题的关键”是错误的！执行力并不是管理学中的科学概念，只是培训市场迎合企业需求杜撰出来的。教育员工也不是最好的管理措施！教育管理者才是解决问题的入口。只有提升管理者的“领导力”才是管理提升的根本，因为员工的执行力来自于管理者的领导力。

缺乏领导力的管理者往往存在各种影响绩效的问题：目标设定与传达不准确、个人定位不准确、缺乏沟通和时间管理技能、不懂营造组织氛围、不愿意倾听、害怕与员工面对面反馈等。

具体地讲，如果管理者不懂得怎么跟员工说话、怎么批评员工、怎么表扬员工、怎么布置任务、怎么组织员工会议、怎么带领员工创新与变革，员工自然缺乏目标感、责任感、价值感、意义感、兴趣与热情；又何谈执行力，自然也不会有好的绩效表现。

因此，企业培训应该自上而下进行设计，将管理者培训作为培训重点，同时将管理者参与培训的情况作为考核管理者绩效的重要内容。管理者培训设计必须先于培训实施工作，要根据企业发展目标确定管理者综合素质模型，根据素质模型设计具体的培训项目，再根据培训项目设计具体的课程。

管理者首先要有空杯心态，不要被已有的管理经验所限制，虚心学习先进的管理知识与技能，勇于突破与超越，并积极实践。其次，要对管理工作怀有敬畏心，将管理视为天职和使命，不断提升个人素质与能力。再有，管理者要善于与员工建立联盟关系，打造一致性，将企业目标与员工的理想有机整合，实现双赢。最后，管理者要善于学习和使用多种管理工具落实管理目标。

领导力不是我们以往认为的高不可攀的能力和理论，而是一系列工具，通过学习就可以实现和提升。