减负

每年开学季前后，电视新闻都离不开一个话题：减负。据说国家在1985年就开始宣传要给学生减负了，至今由国家级提出的次数已达45次。

在我的印象里，我对减负这个词的认知并不是在我上学的时候，而是自己有了孩子，开始关注孩子教育时。每年重复的听媒体报道同一个话题，就像听电视广告一样，它早就根植你的脑海，像耳熟能详的广告词自然而然的脱口而出。

可是对于教育减负，国家提出的初衷减的是什么呢？是减少学生学习的作业？还是减少学习知识的时间？压力？

每年听着各方铺天盖地的词汇“减负”，听着四方大肆渲染的，现在的孩子有多不快乐，学习有多累，书包有多重，读书有多苦......听着这些负面的话题，我常隐隐觉得不妥。

原来国家在我们读书的时候，就已经提出减负口号，可是我并不知道，不是因为我年少不更事，而是那个时候资讯不发达。可是在互联网时代的今天，还在上小学的孩子就懂得讲政策了，媒体的言论就像燕子进入平常屋一样，进入到孩子的脑袋里。在他们尚未懂得分辩的脑袋里，吸收的词汇就是：读书是苦、累、是负担。

如果从一开始就让孩子觉得学习是苦、是累，是一件不快乐的事，会是一个什么样的结果呢？如果我们上班对我们的工作心存着又苦又累的信念，我们每天还能快乐工作吗？日复一日对我们的心灵又是一种怎样的煎熬呢？我们还会喜欢甚至愿意去上班吗？同样，媒体常常出现减负报道，在不知所然而的学生来说，他们是否会在心里埋下厌学情绪？

在最该学习的年龄，不努力学习那要做什么呢？我希望我的孩子能清楚的认识这一点，我从小给他灌输的观念是，学生的责职就是学习，学知识，长智慧，明道理，解疑惑，长本领。学习的过程，一定是需要付出努力和时间，肯定会有累有辛苦的时候，但它一定是累并快乐着的。

我希望减负减的不是学习知识的时间，学习音乐、画画、科学等等这些课程也是知识。更多的孩子在校外都是学习这些才艺课为主，家长们也大部分只是希望孩子们有一个特长爱好。可是有很多学校常常把这些所谓的副科的课时挤掉，然后不布置家庭作业就是减负。因为琴棋诗画一般学校沒法学，所以家长只能在周末给孩子上培训班，而孩子也就没有了节假日。于是四面八方的声音就响起来了，把周末还给孩子，把童年还给孩子。可是在童年在小学的时候不开始学习这些琴棋诗画舞，还可以在什么时候学习呢？

把这些美学的课程安排每天在校的学习时间来，是不是既然提升素质教育和达到减负的目标呢？我们的孩子若要德智体美劳全面发展，我想一味喊减负，而学校课程安排没有调理，那最终我们的口号越喊，孩子的负担越重。