本学期教学教研计划

本学期初中部教师发展中心继续以 “强规范，细管理，提内功，创特色，促发展”十五字思想为指导，强力推进课堂改革，引领教师专业发展，搭建教师发展平台，提升教学质量。

工作目标：发展教师 成就学生 铸造品牌

主要工作：

一、推进课堂改革。

二、拓宽教学研究。

三、规范教师管理。

四、增强教师培训。

五、组织各类考试。

具体举措：

一、推进课堂改革。

1、加大216课堂推进力度。

以主管领导为核心，主管领导是高效课堂的引领者、点燃者、提升者、督导者，是级段216课堂推进过程中的第一责任人。

2、分层级示范带动课堂。

①主管领导示范引领课、②段长示范引领课、③教科组长示范引领课、④备课组长示范引领课、⑤级段骨干教师示范引领课、⑥级段青年教师过关课。

①、③由教师发展中心组织实施。周一上午第二节为班子成员集体观研课时间，将对主管领导的课继续进行观研打分。

②、④、⑥由级段组织实施，以级段为单位整理好授课材料（授课教师教案、导学案、评课记录、授课评课照片）并上交以上人员授课时间安排，教师发展中心将组织专人进行督查抽听。

3、课堂评估，全面推进。

①、坚持校长每周不定时抽课，并对授课情况进行评级与指导，与期末级段教改业绩挂钩。

②、教师发展中心每周每个年级随机抽听一个学科一名教师的随堂课，针对教师授课情况、教案书写情况、导学案设计及运用情况分别进行评估打分，与期末级段教改业绩挂钩。（要求：1、教师要携带教案、导学案上课。2、级段要上报课程表。3、级段要随即上报教师任课变更。）

4、分项实施、重点突破

二、拓宽教学研究：

1、组建教研领导小组。

继续实行领导包组制度，充分发挥学科共同体的指导、引领作用。明确职责，注重实效，大力营造“人人参与教研，人人从事研究”的教研氛围，引导教师从依靠经验向依靠教研转变，实现从精英科研向全员科研转变。

2、完善立体教研模式。

构建教师发展中心、教研共同体、教科组、备课组立体教研网络，完善横向以级段为单位的常规教研，纵向以学科为单位的专业教研。

3、召开教学研究会议。

（1）教师发展中心每周五上午9点的教学督查反馈碰头会，剖析问题、明确方向、确定主题，开展针对性教研。

（2）教科组长要每周定期召开学科专题会议，俯下身子、关注学科、聚焦课堂、问诊难题。

（3）定期开展好每两周一次的学科共同体碰头会。商讨学科发展方向、学科弱势提升方案、学科难点破解方法等。

4、提升学科特色课程。

本期语文以阅读为学科抓手，开展“3＋1”特色阅读：“3”每周保证三场名著自主阅读时间；“1”每周上好一节群文阅读指导课。 通过阅读，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。通过阅读，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

5、搭建教研展示平台。

6、评价教研成果运用。

三、规范教师管理：

1.加强坐班集体备课管理。

1）明确坐班集体备课时间。

2）细化坐班集体备课要求。

考评范围：所有一线教师（哺乳期3月以内教师要参与级段集体备课与例会，坐班签到可适当放宽;班子成员要参与级段集体备课、例会与本处室例会，坐班签到可适当放宽）。

2、坚持教师业务常规检查。

继续实行级段对全体教师的各项业务周检查制度，及时检查发现问题及时反馈整改。教师发展中心将对教师各项业务常规和级段周检查记录进行两次大规模的普查，进行量化打分。

3、建立教师信息档案。

本期将加大教师管理力度，全面完善教师电子信息、电子光荣册、诚信档案、请假销假记录等。实行电子信息与纸质档案双配套，每周更新、公示。

四、增强教师培训：

实施新教师培训、全体教师培训、配合上级主管部门教师继续教育培训。

五、组织各类考试：

1、开学即考。

由教科组长依据假期作业要求统一命题。

2、期中、期末考试。

继续做好期中、期末考试的过程的组织工作，并加强对考试成绩横向与纵向的分析与对比。

3、外校联考。

组建中原名校大联盟，组建周口名校考试联盟，与郸城财源中学、光明中学等学校建立兄弟联盟，实现优质资源共享。本学期计划参加两次豫校联考，参加两次周口名校联考，组织骨干教师参加中原名校联盟考试分析会，真正实现走出去、找差距、促提升。

新的学年已经开局让我们撸起袖子、甩开膀子加油干，抓管理夯实常规；抓教研 提升能力；抓课堂 扩大效益。相信我们的教学工作，必将会上一个更高的台阶！

本学期教学教研计划