这周学习了宁征园长为我们开展的《高质量设计集体教育活动是教师的基本专业素养》的讲座培训，宁园长结合着教育案例和理论知识为我们分享了如何设计一节高质量的集体教育活动，让我对集体教育活动的设计又有了新的认知和体会，以下是我听完讲座感触颇深的地方。
一、高质量的集体教育活动需要老师在活动前有充分的活动准备。
通过宁园长的讲座，我又深切的理解了活动准备的重要性，之前的我通过教案的撰写认为活动的准备分为物质准备和经验准备。但是听了讲座之后我认为活动准备不仅仅只是局限于这两个方面。活动准备要充分一些就要分为教师的准备和幼儿的准备。教师的准备不仅仅是丰富完善的教学具的准备，这还体现在教师的预操作方面。比如我们要进行外出参访或者户外远足的时候，在组织孩子们出行之前我们教师一定要到实地考察一下，发现哪些内容是有教育价值的，哪些地方是孩子们可能会提出疑问的，老师不明白的也要及时查阅资料。这样才能更好的达到外出参访的效果，孩子们的感知和收获也会更丰富。老师也要注重日常生活中素材的积累，建立好自己的资料库，当设计集体活动需要的时候就能自如贴切的从资料库中选取合适的资源。孩子们的准备大部分是孩子们经验的准备，我们在上课的时候常常会遇到一节课上不完或者一节课涉及的内容方面太多太杂，活动重难点目标在一节课的时间里没有实现。这就需要我们在课前给孩子们进行充足的经验丰富，比如在上打击乐的时候，在活动前就要和孩子们一起熟悉音乐，集体活动的时候重点解决孩子们节奏的掌握和乐器的分组等问题才不会将打击乐上成歌唱活动。
二、教材分析要认真详细。
在设计教育活动的时候，我们经常把教育的目标的制定作为活动的重点，其实教材分析也是能体现教师的水准的一项重要的内容。我们老师有时在撰写教材分析的时候过于简单，往往不重视教材分析。其实教材教材分析里面就是老师集体活动思路的一个缩影。有对教学内容的性质的界定，有内容核心价值的判断和孩子的学习特点与活动内容之间的关系，还有所要达到的教育目标即将采取的教育策略。我们将教材分析分析的透彻了那么我们在撰写教案，组织集体活动的时候思路就清晰了。就像宁园长说的，看老师一节课设计的怎样，从教材分析里面就能看的出来。
三、重视教学活动的延伸环节。
教学活动的延伸环节是我们经常容易忽略的，我们进行一节集体活动并不是仅仅是让孩子们学会一首歌，会讲一个故事这么简单，也是给孩子们起到一种引发的作用，更重要的是回归到孩子们的生活当中让孩子们学会运用。比如在大班的科学活动《我的晚间计划》，不仅仅是让孩子们学会制定一个计划这么简单，更重要的是让孩子们通过制定计划养成良好的生活习惯，计划的实施和习惯的养成不是一节课一天就能够实现的，这就能看出活动延伸的重要性。延伸活动就需要我们老师和家长合作活动结束后坚持引导孩子们制定计划帮助孩子们完善计划，让计划做的更合理，让孩子们养成好的习惯。
网友评论